본 연구는 한국인들이 어떤 다문화 수용 유형을 지니고 있는지를 동화주의형과 다문화주의형으로 나누어 파악하고, 이를 기반으로 한 다문화 정책이나 다문화교육 프로그램에 대해 제언을 하는데 목적을 두고 수행되었다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 20대와 40대는 다문화주의형, 30대와 50대 이상의 연령대는 동화주의형을 더 많이 가지고 있었고, 고등학교 졸업 이하의 학력을 지닌 국민들은 동화주의형, 전문대학 졸업 이상의 학력을 지닌 국민들은 다문화주의형을 더 많이 가지고 있는 것을 알 수 있었다. 둘째, 연령이 높을수록, 한국정치에 대한 만족도가 높을수록, 이민자에 대한 태도가 우호적이 아닐수록 동화주의형으로 분류될 가능성이 높으며, 연령이 낮을수록 한국정치에 대한 만족도가 낮을수록, 이민자에 대한 태도가 우호적일수록 다문화주의형으로 분류될 가능성이 높음을 알 수 있다. 따라서 한국의 다문화 교육의 방향이 동화주의형에서 벗어나 다문화주의형으로 옮겨가기 위해서는 연령이 높은 한국인들과 학력이 낮은 한국인들을 대상으로 이민자들을 우호적으로 대할 수 있도록 돕는 교육 프로그램을 제공할 필요가 있음을 제언하였다.
The research attempted to establish what Korean has been style of multicultural acceptability, divide it into two style as type of assimilation and multiculturalism, and to make suggestions for multicultural policy and multicultural education based on this results. The result of this study is as follows. First, this research saw that the twenties and forties has a considerable amount of multiculturalism, and thirties and people over 50 has a more of assimilation. And more educ ational level than a junior college graduation has a considerable amount of multiculturalism, lower educational level than high school graduation has a more of assimilation. Second, increases with age, increases with satisfaction about korea’s political system, and decreases with friendly attitude about immigrants more likely to belonged to type of assimilation. And decreases with age, decreases with satisfaction about korea’s political system, and increases with friendly attitude about immigrants more likely to belonged to type of multiculturalism. Thus, I have a suggestion that multiculture education includes contents for better a friendly attitude about immigrants, for people in the older age group and in lower educational level.
1. 문제의 제기 2. 이론적 배경 3. 연구대상 및 방법 4. 분석결과 5. 결론
