본 연구는 우리나라의 물리적 통합뿐만 아니라 심리적 통합의 필요성에 따라 유아기 부터 기독교 유아통일교육이 시작되어야 함을 주장하고 그 목표와 접근방향을 기독교적 으로 모색하는 것이다. 이를 위해 일반 유아통일교육의 접근을 살펴보고, 이를 기독교 적인 관점에서 평가한 후 기독교 유아통일교육의 방향성을 제시하였다. 구체적인 방향 을 제시하면 첫째, 남북한의 이념의 차이를 메울 수 있는 새로운 신념으로서의 기독교 정신을 통일교육의 기본 토대로 삼아야 한다. 둘째, 다문화주의와 평화교육의 관점에서 기독교적인 유아교육․보육과정 이해와 개발이 필요하다. 셋째, 체계적인 통일한국의 기 독교 유아교사 양성 및 재교육 프로그램 개발이 필요하다. 넷째, 기독교 유아통일교육 은 개교회 중심이 아닌 전체 기독교계의 문제로 접근하는 것이 필요하다.
The purpose of this study is to insist that Christian Education for unification in the Early Childhood Education should be started according to necessity of psychological unification as well as physical unification, and to seek its purpose and approach in the Christian perspective. Thus the study investigates the approach to normal Christian Education for unification, evaluates the approach through the Christian perspective, and presents the direction to Christian Education for unification in the Early Child Education. The results are as follow: First, the study considers Christian mind for the new belief as a foundation of unification education, which reduces difference between South Korea and North Korea ideologies. Second, understanding and development for Christian Early Childhood Education and Child care curriculum are needed through the perspectives of multiculturalism and peace education. Third, there is a need for systematic christian teacher education and reeducation program. Fourth, Christian Education for unification in the early education should be approached as a matter of the entire Christianity not only focusing on an individual church.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 일반 유아통일교육의 현황 Ⅲ. 일반 유아통일교육의 접근에 대한 기독교적 관점에서의 평가 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
