박물관의 교육 기능이 보편화 된 단계를 넘어선 오늘날 박물관 교육은 양적인 확장이 아닌 질적인 검토로 넘어가야 하는 단계이다. 이를 위해 필요한 과정이 바로 교육평가이다. 교육평가는 학습자의 성취도 확인 뿐 아니라, 실제적인 교육과정 평가와 개선, 교육정책 관련 의사결정에 영향을 미친다. 뿐만 아니라 교육평가를 통해 박물관은 교육기관으로서 역할을 증명하고 교육의 질적 향상을 위한 방안을 모색 할 수 있다. 본 연구에 서는 실제 박물관 현장에서 시행된 교육평가와 학습자 설문지 만족도의 상관성 검토를 통해 평가의 필요성을 확인하였다. 연구결과 교육평가 결과와 학습자 설문지 만족도와의 상관성을 확인하였고, 교육평가에서 높은 점수를 받은 교육이 학습자들에게도 만족도가 높게 나타남을 증명하였다. 이는 평가를 통해 양질의 프로그램을 선별할 수 있음을 의미하며, 평가 결과 환류를 통해 교육의 질적 개선이 가능함을 보여준다.
The museum education of today, which has went beyond the bounds of general education, is now at a critical juncture of transforming itself from quantitative expansion to quality assessment. Education evaluation is a vital process to this end. Education evaluation is carried out not only to identify the level of leaner’s educational achievement, but also for pragmatic goals such as curriculum evaluation and improvement and decision making as regards of education policies. In addition, museums can demonstrate their roles as an educational institution and seek ways to enhance the quality of education. This study demonstrated the need for museum education evaluation through the observation of the relation between education evaluation results derived from the museum field and learner satisfaction. The results of this study demonstrate that there is a strong relation between the results of education evaluation and learner satisfaction survey, and that the better evaluation results are, the higher learner satisfaction is. This means that education evaluation plays the role of screening educational programs that can be recognized as good education. The results also show that, through relevant feedback on the evaluation results, education evaluation can contribute to the quality improvement of education.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 박물관 교육평가 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 교육평가와 학습자 설문지 만족도의 상관성 분석 Ⅶ. 종합 및 결론
