본 연구에서는 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램이 아동의 창의성 미치는 영향을 과학적으로 규명하고자 하였다. 본연구의 대상은 경북 G시 D대학교 숲·예술 창의연구소-‘숲·예술 놀이학교’에서 총 3회차(48회기)에 걸쳐 진행하는 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램에 연속으로 참여하는 만 4~7세 아동 7명이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동 프로그램은 아동의 창의성을 향상시키는데 긍정적효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램은 참여횟수에 따라 창의성이 차이가 있는 것으로 나타났다. 이들 결과를 종합하면, 숲체험과 함께한 예술놀이활동 프로그램은 아동의 창의성에 긍정적 영향 미치고, 프로그램 참여횟수가 많을수록 창의성이 증진되었다. 따라서 아동의 창의성 증진을 체계적인 프로그램 개발 및 도입, 적용이 필요하다.
The purpose of this study was to scientifically identify the impact of art play activities programs along with forest experiences on children s creativity. The subjects of the study are seven children aged 4 to 7 years old who participate in the art play activities program with forest experience conducted three times (48 sessions) at D University s Forest and Arts Creative Research Institute in G-si, Gyeongsangbuk-do. The main results of this study are as follows. The main results of this study are as follows. First, artstic play activities program through forest experience have been shown to have a positive effect on improving children’s creativity. Second, artstic play activities program with forest experiences showed that creativity varies depending on the number of participations. Combining these results, artstic play activities program with forest experiences had a positive impact on children’s creativity, and the more participation in the program, the more creativity was promoted. Therefore, it is necessary to develop, introduce, and apply systematic programs to promote children s creativity.
I. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론
