본 연구의 목적은 평가염려 완벽주의 미술영재가 미술치료를 통해 경험한 것과 그 의미를 심층적으로 살펴보는 데 있다. 이를 위해 평가염려 완벽주의 성향이 있는 만 12세 미술영재 여학생을 연구 참여자로 선정하여 2022년 3월부터 2022년 7월까지 주 1회 총 12회기의 미술치료를 실시하였다. 자료는 녹취록과 축어록, 임상일지, 관찰기록과 현장 메모, 심층 면담과 경험 인터뷰, 미술작품 사진을 통해 수집되었으며, 회기별 분석과 반복적 비교분석법을 적용하여 자료를 분석하였다. 본 연구의 연구결과는 ‘숨겨둔 마음을 담아내다’, ‘주위의 시선과 완벽함을 위해 힘들게 살아가는 나를 인식하다’, ‘다양성을 수용하며 있는 그대로의 나를 받아들이다’, ‘희망적으로 미래를 마주할 힘을 얻다’의 4개의 상위주제와 12개의 하위주제로 도출되었다. 이러한 과정에서 참여자는 외부의 평가에 대한 두려움으로 억압했던 부정적 감정과 갈등을 표출하고 해소하였으며, 타인의 관점으로 평가하던 자신에 대해 새로운 조망을 가지게 되었다. 또한, 경직되고 통제되었던 인지의 변화와 심리적 유연성이 증대되었으며, 걱정과 두려움보다는 희망적으로 미래를 마주할 긍정적 자원과 창조적 에너지를 발견하였다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대하여 논의하였다.
The purpose of this study was to examine what is experienced in the art therapy process of art gifted students with evaluative concerns perfectionism. For this purpose, a 12-year-old art gifted female student with evaluative concerns perfectionism was selected as a research participant, and a total of 12 art therapy sessions were conducted once a week from March, 2022 to July, 2022. Data collection was done through the recorded file, observational records and field memos, clinical journals, in-depth interviews, experiential interviews and artworks. All collected data were analyzed using the constant comparison method. As a result of this study, 4 upper themes could be induced together with 12 sub-themes: ‘I harbor a hidden mind’, ‘I recognize me who struggles to live a perfect life, being conscious of people’s attention’, ‘I accept me candidly, accommodating the diversity’and ‘I have got the power of facing the future hopefully’. In this process, the participant could vent out and relieve her negative emotion suppressed due to the fear of others’evaluation of her and thus, could have a new perspective into her viewpoint rather than assess herself from others’ perspectives. In addition, her cognition rigid and controlled would change with a higher psychological flexibility. Namely, she could discover a positive resource and creative energy facing the future hopefully, instead of fear and apprehension. Based on these results, the implications and limitations of this study were discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결 과 Ⅳ. 논 의
