본 연구는 사회적 관심 중진을 공격성 감소의 주요 요인으로 본 Adler의 개인심리학에 근거하여 공격성으로 인해 학교 적응과 또래관계에 문제가 있는 아동들을 위한 사회적 관심 중진 놀이집단상담프로그램을개발 • 적용한 연구이다. 프로그램 구성은 관계형성, 내면 역동탐색 단계, 생활 양식의 통찰, 재교육의 4단계로 되어있고 총 10회 1 회기 시 60분의 상담시간이 소요되도록 하였다. 프로그램 참여 후 집단원들은 또래관계 및 대인관계에서 보이는 자신의 공격성 반응양식을 객관적으로 인식하고 이에 적철하게 대처할 수 있는 새로운 행동목표를 가지게 되었으며 타인의 입장을 이해할 수 있는 공감능력도 향상되었다. 뿐만 아니라 또래 집단 속에서 다양한 협동학습을 경험함으로써 공동체의 이익에 공헌할 수 있는 새로운 기술을 학습하게 되었다.