본 연구의 목적은 통합어린이집에 재원 중인 자폐스펙트럼장애 유아의 운동 놀이 기술에 대해 클립 형태의 비디오 모델링과 자기점검을 연합한 중재가 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구 대상은 4세 자폐스펙트럼장애 유아 1명이며, 행동간 중다기초선 설계를 적용하여 중재의 효과와 유지 및 일반화를 분석하였다. 연구 결과, 기초선 단계에서 평균 18.7%에 머물렀던 운동 놀이 기술 수행률은 중재 도입 후 평균 91.7%로 급격한 향상을 보였으며, 이러한 결과는 중재 종료 후에도 안정적으로 유지되었다. 특히, 외부 놀이공간인 키즈카페 환경에서도 습득된 기술이 성공적으로 일반화되었다. 이는 클립 형태의 비디오 모델링과 자기점검을 결합한 중재가 자폐스펙트럼장애 유아에게 효과적인 중재 방법임을 시사한다.
The purpose of this study was to examine how video modeling combined with self-monitoring intervention affects the physical play skills of a young child with autism spectrum disorder attending an inclusive daycare center. The subject of this study was a 4 year old child with autism spectrum disorder, and multiple baseline design across behaviors was utilized to analyze the intervention’s efficacy, maintenance, and generalization. The results of the study demonstrated that the physical play skill performance, which averaged 18.7% during the baseline, Rapid improved to an average of 91.7% after the introduction of the intervention. These improvements were stably maintained even after the intervention ended. In particular, the acquired skills were successfully generalized to an external kids' cafe environment. The results of this study demonstrated that video modeling in clip format combined with self-monitoring was an effective intervention for a young child with autism spectrum disorder.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 결론 References
