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영아기 자녀를 둔 중국 출신 이주여성의 생성형 AI 활용 육아 경험
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  • 영아기 자녀를 둔 중국 출신 이주여성의 생성형 AI 활용 육아 경험
  • Parenting Experiences of Chinese Immigrant Women with Infants Using Generative AI
저자명
유위, 우림, 최지영
간행물명
인간발달연구KCI
권/호정보
2026년|33권 2호(통권106호)|pp.153-166 (14 pages)
발행정보
한국인간발달학회|한국
파일정보
정기간행물|KOR|
PDF텍스트(1.44MB)
주제분야
사회과학
서지반출

국문초록

본 연구는 영아기 자녀를 양육하는 중국 출신 이주여성의 생성형 AI 활용경험을 탐색하고 그 의미를 규명하는 데 목적이 있다. 연구대상은 자녀를 양육 중인 중국 출신 이주여성 8명(20대 ~ 30대)으로, 반구조화 심층면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Braun과 Clarke(2006)의 주제분석 방법에 따라 분석되었다. 연구결과, 총 118개의 의미단위에서 32개의 코드를 도출하였고, 이를 통합하여 9개의 하위주제와 3개의 최종주제가 도출되었다. 첫째, 생성형 AI는 수유, 수면, 응급 상황 대처 등 일상적 양육 문제에 대해 즉각적인 판단과 지식을 제공하는 지원 시스템 역할을 수행하였다. 둘째, AI는 양육 불안을 완화하고 공감적 반응을 제공함으로써 어머니들의 정서적 안정을 돕는 심리적 지지자로 기능하였다. 셋째, AI는 한국의 보육 및 의료 제도 이해를 돕고 이중언어 교육 전략을 제시하는 등 다문화 육아 환경에서의 사회문화적 적응을 돕는 지원자 역할을 하였다. 본 연구는 생성형 AI가 결혼이주 여성들의 사회적 고립과 정보 공백을 보완하는 새로운 디지털 양육 지원 체계로 기능할 수 있음을 시사한다. 향후 AI 활용 교육 및 부모 지원 정책의 필요성을 제기하였다.

영문초록

This study aimed to explore the experiences of Chinese immigrant women raising infants in using generative AI and to identify the meanings of those experiences. The participants were eight immigrant women of Chinese origin in their 20s and 30s who were raising children. Data were collected through semi-structured, in-depth interviews and analyzed using Braun and Clarke’s (2006) thematic analysis method. The analysis generated 32 codes from 118 meaning units, which were subsequently integrated into nine subthemes and three overarching themes. First, generative AI served as a support system that provided immediate judgments and practical knowledge regarding everyday parenting issues, including feeding, sleep, and responses to emergency situations. Second, AI functioned as a source of psychological support by reducing parenting anxiety, providing empathetic responses, and promoting mothers’ emotional stability. Third, AI acted as a facilitator of sociocultural adaptation in multicultural parenting contexts by helping participants understand Korea’s childcare and healthcare systems and by suggesting strategies for bilingual education. The findings suggest that generative AI may function as a new form of digital parenting support that helps address social isolation and information gaps experienced by immigrant women. This study also highlights the need for future policies and educational programs that support parents in the effective and appropriate use of generative AI.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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