연구목적: 본 연구는 자녀 있는 유아교사와 자녀 없는 유아교사를 대상으로 이들의 직무환경과 자아탄력성이 재직의도에 영향을 미치는 과정, 특히 자아탄력성의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 연구방법: 온라인을 통해 설문조사를 실시하였으며, 자발적으로 조사에 참여한 자녀 있는 유아교사 114명과 자녀 없는 유아교사 146명의 응답이 분석에 사용되었다. 통제변인을 통제한 후 위계적 회귀분석을 실시함으로써 자아탄력성의 조절효과를 살펴보았다. 연구결과: 자녀 있는 유아교사의 직무환경은 재직의도에 유의한 정적인 영향을 미치지만 자아탄력성이 재직의도에 미치는 영향은 유의하지 않으며 자아탄력성은 직무환경과 재직의도 간 관계를 조절하지 않는 것으로 나타났다. 반면 자녀 없는 유아교사의 직무환경은 재직의도에 유의한 정적인 영향을 미치고 자아탄력성은 재직의도에 유의한 정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 직무환경과 재직의도 간 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 결론: 자녀 유무에 따라 유아교사의 직무환경과 자아탄력성이 재직의도에 영향을 미치는 과정, 특히 자아탄력성의 조절효과 여부에 차이가 있음이 입증되었다. 본 연구결과는 이 세 변인 간 관계에 대한 이해를 돕고 두 유아교사 집단의 재직의도 신장에 기여하는 기초자료로 활용될 것이다.
Objective: This study compared the perceived work environment, intention to stay, and resilience of infant teachers with and without children in Korea, focusing on the moderating effects of resilience. Methods: The participants were 260 infant teachers in Korea: 114 with children and 146 without. The moderating effects were examined using hierarchical regression after controlling for the control variables. Results: The results showed that perceived work environment and resilience were positively and not significantly related to intention to stay, respectively, among infant teachers with children. Perceived work environment and resilience were positively related to intention to stay among infant teachers who did not have children. Resilience had a moderating effect on infant teachers without children. Conclusions: Differences existed in how perceived work environment and resilience influenced intention to stay, particularly the moderating effect of resilience, depending on whether the teachers had children. These results can be used to develop intention-to-stay intervention programs for infant teachers.
서 론 연구방법 결 과 논 의 참고문헌
