연구목적: 본 연구의 목적은 중국 아동을 대상으로 기본심리욕구 만족과 좌절의 잠재프로파일을 탐색하고, 각 잠재프로파일에 따른 삶의 만족 및 학교만족도의 차이를 확인하는 데 있다. 연구방법: 연구대상은 중국 산둥성 R시에 소재한 초등학교에 재학 중인 5∼6학년 아동 281명이다. 수집된 자료는 Mplus 8.3 프로그램을 활용하여 잠재프로파일 분석을 실시하였으며, 도출된 잠재프로파일에 따른 삶의 만족과 학교만족도의 차이를 검증하였다. 연구결과: 첫째, 기본심리욕구 만족과 좌절에 따라 좌절집단(23.8%), 만족집단(13.2%), 평균집단(48.4%), 욕구 만족과 욕구좌절이 모두 높은 복합집단(14.6%)의 네 가지 잠재프로파일이 도출되었다. 둘째, 잠재프로파일에 따른 삶의 만족과 학교만족도의 차이를 검증한 결과, 만족집단은 삶의 만족과 학교만족도에서 가장 높은 수준을 보인 반면, 좌절집단과 복합집단은 가장 낮은 수준을 나타냈다. 결론: 본 연구는 중국 아동의 기본심리욕구 만족과 좌절이 서로 다른 잠재프로파일로 나타나며, 이에 따라 삶의 만족과 학교만족도에 차이가 있음을 확인하였다. 특히 욕구만족이 높더라도 욕구좌절이 함께 높으면 삶의 만족과 학교만족도 수준이 낮아질 수 있으므로, 아동의 적응을 위해서는 욕구만족 증진과 욕구좌절 완화를 고려한 개입이 필요함을 시사한다.
Objective: This study aimed to identify the latent profiles of basic psychological needs satisfaction and frustration among Chinese children and to examine differences in life satisfaction and school satisfaction across these profiles. Methods: The participants were 281 children in fifth and sixth grade children attending elementary schools in R City, Shandong Province, China. A latent profile analysis was conducted using Mplus 8.3, and differences in life satisfaction and school satisfaction were examined across profiles. Results: Four latent profiles were identified: frustrated (23.8%), satisfied (13.2%), average (48.4%), and mixed (14.6%). These profiles were characterized by high levels of both need satisfaction and need frustration. The satisfied group showed the highest levels of life satisfaction and school satisfaction, whereas the frustrated and mixed groups showed the lowest levels. Conclusion: The findings suggest that basic psychological need satisfaction and frustration constitute distinct latent profiles among Chinese children and that these profiles are associated with differences in life satisfaction and school satisfaction. Interventions should focus both on enhancing need satisfaction and reducing need frustration.
서 론 연구방법 결 과 논 의 참고문헌
