본 연구는 정신지체 특수학교의 과학실험실 교구 및 운영 관련 실태를 조사하기 위하여 전국 의 정신지체 특수학교의 과학부장 또는 과학교과 담당교사를 대상으로 실시된 조사연구이다. 본 연구는 전국의 94개 정신지체 특수학교를 대상으로 하였으나, 94개교 중 72개교만이 응답결 과가 회수되어 결론적으로 전국의 72개교 정신지체 특수학교의 총216명의 특수교사를 대상으 로 하였다. 각 학교에 비치되어 있는 과학 관련 교구 목록을 수집하여 2010년 개정 특수교육 교육과정 중 기본교육과정 과학과를 기준으로 하여 1차 분석을 실시하였으며, 관련 선행 연구 들을 고찰하여 작성된 질문지를 통하여 과학실 운영 및 과학 교수에서의 교구 사용과 관련된 특수교사의 의견을 수집한 자료는 빈도 분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 정신지체 특수학 교 과학실험실에 비치된 교구는 평균적으로 115개 정도이며, 이 교구를 영역별로 분석한 결과 물질 영역이 가장 많은 수를 차지하고 있었으며, 에너지, 지구, 생명 영역 순으로 나타났다. 둘 째, 정신지체 특수학교 과학실험실의 시설과 관련된 교사의 만족도 조사에서는 전체 72개교 중 34개교에만 실험실습실이 마련되어 있었으며, 전기시설과 수도 및 배수 시설 등의 만족도가 다 소 떨어지는 것으로 나타났다. 셋째, 과학교수에서 교구 사용에 대한 교사 의견 조사에서는 과 학과 에너지 영역의 교수에서 과학교구를 가장 많이 사용하는 것으로 나타났으며, 정신지체 학 생들을 대상으로 주로 사용하는 교수 방법으로는 시청각 교수나 실험 및 실습 위주의 교수를 많이 하는 것으로 나타났다.
This study aimed to examine science laboratory, science teaching aids, and status of science education in intellectual disability special school. To do this, out of 216 science department manager teachers of 72 intellectual disability special schools were selected. The results of this study are as follows. First, Science teaching aids in intellectual disability special school come out in the order of material sphere(32.2%), energy sphere(24.3%), earth sphere(17.4%), life sphere(13.9%). Second, Special teachers' satisfaction for science laboratory in intellectual Disability special school were expressed only 34 schools(23.4%) had science laboratory among 72 intellectual disability special schools. And especially, waterworks and electric facilities were dissatisfied. Third, Science aids application of special teacher's come out that used much science aids of energy sphere(44.0%). Special teachers' used much to visual-audio teaching method. And they said the experimentation type suitable for students with intellectual disability were parallel of model experimentation and personal experimentation. The results were discussed in relation to previous research and some suggestions for future related research were presented.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언 참 고 문 헌 Abstract
