<차례>

Ⅰ. 서론	 3
1. 연구의 배경 및 목적	 3
가. 연구의 배경	 3
나. 연구의 목적	 11
2. 연구 범위	 11
3. 연구 내용	 12
가. 창의성 개념 및 평가 방안 정립	 12
나. 문화예술기반 학교 창의성지수 모형 개발	 12
다. 문화예술기반 학교 창의성지수의 타당성 검증	 13
4. 연구 방법	 13
가. 문헌연구	 13
나. 전문가 협의회	 14
다. 해외 학교 창의성 관계 전문가 인터뷰	 15
라. 델파이 조사 실시	 16
마. 지수의 타당성 검증을 위한 예비 조사 실시	 17
바. 본 조사 실시 및 학교 창의성지수 산출	 17
사. 심포지엄 개최	 18
5. 연구의 기대 효과	 19
가. 창의성 신장을 위한 학교 환경 개선 및문화예술교육의 질 향상	 19
나. 문화예술교육 정책의 거시적, 미시적 효율성 제고	 19
다. 학교 관계자 및 일반 국민들에 대해 문화예술교육의 중요성인식 고취 	 19
Ⅱ. 이론적 배경	 23
1. 창의성에 대한 논의	 23
가. 창의성 개념에 대한 이론적 논의	 23
나. 창의성의 평가 방법	 34
다. 창의성 재개념 및 구성 요소	 74
2. 학교 창의성의 개념	 78
가. 학교 조직의 특성	 78
나. 학교 창의성의 개념	 79
다. 학교 창의성의 구성 요소	 82
3. 문화예술교육과 창의성	 86
가. 문화예술교육의 개념 및 범위	 86
나. 문화예술교육과 창의성	 87
4. 지수 개발 방법	 93
가. 지표·지수의 개념 및 특성	 93
나. 지수 개발 방법	 94
다. 지수의 타당도 검증 방법	 97
5. 종합 시사점	 99

Ⅲ. 문화예술기반 학교 창의성지수 개발	 105
1. 문화예술기반 학교 창의성지수의 개발 방향	 105
가. 문화예술기반 학교 창의성지수 개념	 105
나. 문화예술기반 학교 창의성지수의 개발 방향	 106
다. 지표의 선정 기준 및 개발 절차	 108

2. 문화예술기반 학교 창의성지수 체계	 110
가. 초안	 110
나. 전문가 델파이 조사	 112
다. 초등학교급 문화예술기반 학교 창의성지수 체계	 118

Ⅳ. 문화예술기반 학교 창의성지수의 타당도 검증	 129
1. 예비 조사 결과 분석	 129
가. 학교 현황 조사지	 130
나. 교사용 설문지	 131
2. 본 조사 결과 분석	 132
가. 본 조사 개요	 132
나. 지표별 특성 분석	 134
다. 지수 산출 결과	 152
3. 문화예술기반 학교 창의성지수의 타당도 검증	 157
가. 지수의 타당도 검증 방법	 157
나. 지수의 타당도 분석	 158
4. 지수의 타당도 분석을 통한 지표 수정	 166
가. 인적자원 지수	 166
나. 교육과정 지수	 167
다. 여건 지수	 168
5. 최종 문화예술기반 학교 창의성지수	 170
가. 최종 지수 체계	 170
나. 각 지표별 특성 및 측정 방법	 173
다. 지수 산출 방법 종합	 185
Ⅴ. 결론 및 제언	 189
1. 결론	 189
2. 제언	 191
참  고  문  헌	 193

Abstract 	 205

부  록	 213