<차례>

Ⅰ. 서론    1
1. 연구의 필요성 및 목적    3
2. 연구 내용    5
3. 연구 방법    7
4. 연구의 범위    15

Ⅱ. 이론적 배경    17
1. 교사 선발방식의 현황과 문제점    19
2. 신규교사 핵심역량의 이해    26
3. 시사점    42

Ⅲ. 주요국의 교사 선발방식 사례 분석    45
1. 핀란드    47
2. 프랑스    52
3. 일본    58
4. 미국    61
5. 시사점    66

Ⅳ. 신규 교사의 핵심 역량    69
1. 신규교사 핵심역량 규명의 필요성 및 의의    71
2. 신규교사 핵심역량    72
3. 시사점    88

CONTENTS

Ⅴ. 교사 선발방식 개선에 대한 요구    93
1. 초등학교 교사 선발방식 개선에 대한 요구 	 95
2. 중등학교 교사 선발방식 개선에 대한 요구 	 127
3. 시사점 	 154

Ⅵ. 교사 선발방식 개선 방안    157
1. 교사 선발방식 개선 방안의 기본 방향    159
2. 단기적 개선 방안    161
3. 중？장기적 개선 방안    175
4. 법률적 적합성 검토    182

Ⅶ. 결론 및 제언    189
1. 결론    191
2. 제언    193

참고문헌    198

ABSTRACT	    203

부록    209
의견 조사지    211


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