고등학교 운영체제 혁신방안 연구 : 일반계 고등학교를 중심으로(RR2009-02)

이종태; 김재춘

서지반출

Ⅰ. 서 론 3
1. 연구의 필요성 및 목적 3
가. 연구의 필요성 3
나. 연구의 목적 8
2. 연구 내용 8
가. 지식기반사회의 고교교육의 기능과 고교교육 혁신방안 8
나. 일반계 고등학교의 교육과정 운영 실태와 과제 8
다. 고등학교 운영체제의 실태와 과제 9
라. 고등학교 운영 체제 혁신 방안 9
3. 연구 방법 9
가. 문헌 연구 9
나. 외국의 고등학교 체제개편 관련 원고 의뢰 9
다. 고교운영체제의 혁신방향 탐색을 위한 설문조사 10
라. 고교 관계자 면담 11
마. 전문가 집담회 11
4. 연구의 범위와 제한 12

Ⅱ. 이론적 배경 17
1. 고등학교의 기능과 성격 17
2. 고등학교 체제진단과 개선 방안 연구 20
가. 현행 고교 체제의 진단 및 개선 방안연구 20
나. 교육과정 운영실태 및 개선에 관한 연구 23
3. 고등학교 운영체제의 의미 26

Ⅲ. 고등학교 교육의 실태와 과제 31
1. ‘전문가 집담회’의 추진 배경과 목표 31
2. 집담회 토의내용과 결과 32
가. 고등학교 교육의 성격과 목적 32
나. 고등학교의 거버넌스 구조 41
다. 일반계 고교 교육과정 운영체제의 개선 방향 46
라. 교사 문제와 교원정책 52
마. 학교 재정 문제 56
3. 종합 및 결론 57

Ⅳ. 일반계 고등학교 혁신을 위한 요구 61
1. 조사 개요 61
2. 분석 결과 64
가. 교육 일반 64
나. 교육과정 및 수업 79
다. 교원, 시설, 재정운영 구조 100
라. 평가 및 대입제도 112
3. 요약 및 시사점 121
가. 고등학교의 교육 실태 121
나. 학교 거버넌스와 교원 인사제도 122
다. 평가 및 대입제도의 혁신 122
라. 학교 운영체제 혁신을 위한 시사점 123

Ⅴ. 외국의 고등학교 운영 및 혁신사례 분석 127
1. 핀란드의 고등학교 운영체제 128
가. 학교체제 개요와 혁신의 방향 128
나. 고등학교 기능과 유형 131
다. 학생 선발과 배정 132
라. 교육과정 운영 133
마. 평가와 학력 인증 138
바. 교사 및 교육재정 139
2. 미국의 고등학교 운영체제 140
가. 학교체제 개요와 혁신의 방향 140
나. 고등학교의 기능과 유형 143
다. 중등학교의 진학방식 146
라. 교육과정 운영 147
마. 평가와 학력 인증 153
3. 영국의 고등학교 운영체제 154
가. 학교체제 개요와 혁신의 방향 154
나. 고등학교의 기능과 유형 157
다. 영국의 중등학교 진학 방식 160
라. 교육과정 운영 161
마. 평가와 학력 인증 164
4. 프랑스의 고등학교 운영체제 165
가. 학교체제 개요와 혁신의 방향 165
나. 고등학교의 기능과 유형 168
다. 고등학교 진학 과정 169
라. 교육과정 운영 170
마. 평가와 학력 인증 172
5. 일본의 고등학교 운영체제 173
가. 학교체제 개요와 혁신의 방향 173
나. 고등학교 기능과 유형 177
다. 고교입학제도 및 학생 배정 방식 179
라. 교육과정 운영 181
마. 평가와 학력 인증 184
6. 외국 고등학교 운영 사례의 시사점 185
가. 교육의 다양화를 위한 지속적 노력 185
나. 학습자 중심의 교육과정 운영과 학력인정 187
다. 교원의 임용 및 근무 여건 188
라. 학교운영체제의 자율성 확대 188
마. 교육의 질 개선을 위한 실질적 조치 190
바. 고등학교 교육을 정상화하는 대입제도 191

Ⅵ. 고등학교 운영체제 혁신방안 195
1. 고등학교 혁신의 원칙 195
2. 고등학교 운영체제 혁신방안 196
가. 학생 선발 기준과 원칙의 재정립 196
나. 교육과정 운영의 자율화와 학생평가의 타당화 197
다. 학교 거버넌스 구조의 혁신과 책임경영제의 확립 199
라. 교원의 임용구조와 배치기준의 유연화 200
마. 재정운영의 자율화와 학교회계제도의 개선 …

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