< 차 례 >
I. 서 론 | 1
1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
2. 연구 내용 | 5
3. 연구 방법 | 7
II. 이론적 배경 | 9
1. 노년교육 환경의 변화 | 11
2. 노인교육에서 노년교육으로의 재 개념화 | 29
3. 노년교육의 내용 | 38
4. 연구 모형 | 45
III. 국내외 노년교육 정책동향 | 49
1. 국내 정책연구 동향 | 51
2. 국내 노년교육 정책 분석 | 56
3. 국외 노년교육 정책 및 프로그램 분석 | 81
IV. 노인 학습자 및 노년교육 실무담당자 실태 조사 | 151
1. 조사 도구 개발 | 153
2. 조사 방법 및 절차 | 156
3. 분석 결과 | 158
4. 요약 및 시사점 | 245
V. 노년교육 장기발전 방안 | 251
1. 노년교육의 비전 | 253
2. 실천 전략: 3대 영역 9대 전략 | 257
3. 정책과제 | 260
참고문헌 | 273
ABSTRACT | 283
부 록 | 285
표 차례
<표 Ⅱ- 1> 연령계층별 인구 및 구성비 | 12
<표 Ⅱ- 2> 고령사회 진입 시기에 대한 국제비교 | 12
<표 Ⅱ- 3> 모의 연령별 출산율 및 출생아 수 추이 | 13
<표 Ⅱ- 4> OECD 주요 선진국의 합계출산율 | 13
<표 Ⅱ- 5> 총인구 및 인구성장률 추이 | 14
<표 Ⅱ- 6> 기대 수명 추이 | 15
<표 Ⅱ- 7> 65세에서의 기대 수명 추이 | 15
<표 Ⅱ- 8> 연령 계층별 구성비 추이 | 16
<표 Ⅱ- 9> 부양비 추이 | 19
<표 Ⅱ-10> 연령 계층별 고령인구 및 성비 추이 | 20
<표 Ⅱ-11> 경제 활동 참가율 | 21
<표 Ⅱ-12> 지역· 성별 노인취업률 | 23
<표 Ⅱ-13> 최근 10년 간 노인 복지 예산 증가추이 | 23
<표 Ⅱ-14> 사회복지 지출 국제비교 | 24
<표 Ⅱ-15> 고령자의 이혼?재혼 건수 | 25
<표 Ⅱ-16> 65세 이상 인구 기초 생활보장 수급자 현황 | 26
<표 Ⅱ-17> 65세 이상 공적 연금 수급자 현황 | 27
<표 Ⅱ-18> 65세 이상 인구의 교육 정도 | 28
<표 Ⅱ-19> 인터넷 이용 경험 여부 및 인터넷 이용률 | 29
<표 Ⅲ- 1> 노년교육 국내 정책 연구(1998-2006) | 52
<표 Ⅲ- 2> 노인복지법 중 노년교육 관련 조항 | 57
<표 Ⅲ- 3> 평생교육 관련 과목 | 59
<표 Ⅲ- 4> 평생학습정책과의 주요 업무 | 62
<표 Ⅲ- 5> 국내 고령자 교육프로그램 | 63
<표 Ⅲ- 6> 2000-2004년 노인교육 지도자 과정 선정 대학 | 64
<표 Ⅲ- 7> 노인교육 전문가 양성과정 표준교육과정(2002년 이전) | 65
<표 Ⅲ- 8> 노인교육 전문가 양성과정 표준교육과정(2003년 이후) | 66
<표 Ⅲ- 9> 금빛평생교육봉사단 활동영역 | 68
<표 Ⅲ-10> 금빛봉사단의 인적 구성 내역 | 68
<표 Ⅲ-11> 2004년도 교육인적자원부의 노인교육과정 지원 현황 | 69
<표 Ⅲ-12> 2006년도 소외계층 평생교육프로그램 중 노인관련 프로그램 | 71
<표 Ⅲ-13> 분석틀에 따른 미국의 노년교육 사례 | 90
<표 Ⅲ-14 > U3A 프로그램 | 127
<표 Ⅲ-15> ORB 주요 노년교육 프로그램 | 130
<표 Ⅳ- 1> 노인 학습자 대상 조사 내용 | 155
<표 Ⅳ- 2> 노년교육 실무담당자 대상 조사 내용 | 156
<표 Ⅳ- 3> 조사대상 및 범위 | 157
<표 Ⅳ- 4> 노년교육 학습대상자의 일반적 특성 | 159
<표 Ⅳ- 5> 노년교육 대상자의 프로그램 참여경험 및 장소 | 160
<표 Ⅳ- 6> 분석에 사용된 변인들의 기술통계 | 161
<표 Ⅳ- 7> 노년교육 실무담당자의 일반적 특성 | 162
<표 Ⅳ- 8> 사회인구학적 특성별 자기주도적 학습태도에 대한 차이검증결과 | 165
<표 Ⅳ- 9> 자원봉사, 건강상태, 접촉빈도, 직업경험별 자기주도적 학습태도에 대한 차이검증결과 | 168
<표 Ⅳ-10> 사회인구학적 특성별 학습참여동기에 대한 차이검증결과 | 171
<표 Ⅳ-11> 자원봉사, 건강상태, 접촉빈도, 직업경험별 학습참여동기에 대한 차이검증결과 | 174
<표 Ⅳ-12> 사회인구학…
