< 차 례 >
Ⅰ. 서 론 | 1
1. 연구의 필요성 및 목적 | 3
2. 연구의 내용 | 5
3. 연구 방법 | 7
II. 교육계좌제 추진 과정과 개념 논의 | 9
1. 교육계좌제의 추진 배경과 추진 과정 | 11
2. 교육계좌제의 개념 논의와 법적 근거 | 25
III. 외국의 교육계좌제 유사제도 운영 현황 분석 | 37
1. 분석개요 | 39
2. 외국의 유사제도 운영 현황 | 41
3. 각국의 사례비교와 시사점 | 82
IV. 우리나라 평생학습 이력 관리 시범운영사업 사례 분석 | 91
1. 시범운영사업 분석 개요 | 93
2. 시범운영사업 실태 분석 | 97
3. 시범운영사업 성과분석 | 134
4. 종합논의 및 시사점 | 150
V. 교육계좌제에 대한 의견 및 인식조사 | 153
1. 교육계좌제에 대한 전문가 의견조사 | 155
2. 교육계좌제에 대한 학습자 인식조사 | 201
3. 교육계좌제에 대한 실무담당자 인식조사 | 236
4. 종합 논의 및 시사점 | 256
VI. 교육계좌제 실행 방안과 발전 과제 | 261
1. 교육계좌제 추진을 위한 기본 구상 | 263
2. 교육계좌제 실행 방안 | 267
3. 교육계좌제 추진을 위한 발전 과제 | 287
VII. 요약 및 제언 | 303
1. 요약 | 305
2. 제언 | 317
참고문헌 | 321
ABSTRACT | 331
부 록 | 335
표 차례
<표 Ⅱ- 1> 평생학습 평가인정 대상의 유형 분류 및 프로그램 예시 | 27
<표 Ⅱ- 2> 교육계좌제 법적 근거 | 33
<표 Ⅱ- 3> 교육계좌제 법적 근거 변경사항 | 35
<표 Ⅲ- 1> 일본의 평생학습 성과 평가 추진 사례 | 64
<표 Ⅲ- 2> 개인학습계좌의 보유자 현황 | 78
<표 Ⅲ- 3> 스코틀랜드의 2단계 개인학습계좌 신청자격 및 조건 | 80
<표 Ⅲ- 4> 외국의 교육계좌제 유사제도 사례 비교 | 83
<표 Ⅲ- 5> 외국의 교육계좌제 유사제도 유형별 사례 비교 | 85
<표 Ⅳ- 1> 평생학습결과 표준화 시범운영사업 참여도시 및 운영 프로그램 | 94
<표 IV- 2> 평생학습결과 표준화 시범운영사업 추진 과정 | 96
<표 Ⅳ- 3> 광명시 시범운영사업 프로그램 | 98
<표 Ⅳ- 4> 광명시 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 99
<표 Ⅳ- 5> 광명시 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | 100
<표 Ⅳ- 6> 광명시민대학 직업능력개발학부 기준 설정 | 101
<표 Ⅳ- 7> 이천시 시범운영사업 프로그램 | 104
<표 Ⅳ- 8> 이천시 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 105
<표 Ⅳ- 9> 이천시 시범운영사업 평가인정위원회 구성 현황 | 106
<표 Ⅳ-10> 삼척시 시범운영사업 프로그램 | 109
<표 Ⅳ-11> 삼척시 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 110
<표 Ⅳ-12> 삼척시 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | 111
<표 Ⅳ-13> 삼척시 시범운영사업 프로그램 운영체제 | 111
<표 Ⅳ-14> 단양군 시범운영사업 프로그램 | 114
<표 Ⅳ-15> 단양군 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 115
<표 Ⅳ-16> 단양군 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | 116
<표 Ⅳ-17> 목포시 시범운영사업 프로그램 | 118
<표 Ⅳ-18> 목포시 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 119
<표 Ⅳ-19> 목포시 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | 119
<표 Ⅳ-20> 순천시 시범운영사업 프로그램 | 122
<표 Ⅳ-21> 순천시 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 123
<표 Ⅳ-22> 순천시 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | 125
<표 Ⅳ-23> 칠곡군 시범운영사업 프로그램 | 127
<표 Ⅳ-24> 칠곡군 시범운영사업 추진체제별 역할 및 기능 | 128
<표 Ⅳ-25> 칠곡군 평생학습결과 평가인정위원회 구성 현황 | …
