< 차   례 >

 I. 서론	 | 1
    1. 연구의 필요성 및 목적	 | 3
    2. 연구 내용	 | 8
    3. 연구 방법	 | 13

 II. 선행연구 검토	 | 15
    1. 교육 종단 연구	 | 17
    2. 중학교 학생 관련 연구  | 	31

 III. 조사 설계 	 | 41
    1. 기본 방향	 | 43
    2. 단계별 조사 계획	 | 45
    3. 표본 설계	 | 48
    4. 표본 유지 관리	 | 56

 IV. 조사 내용 및 검사 도구 개발	 | 59
    1. 기본 방향	 | 61
    2. 조사 연구 모형	 | 62
    3. 세부 지표 및 조사 내용	 | 70

 V. 조사 결과 및 표본 변동	 | 127
    1. 1차년도 결과	 | 129
    2. 2차년도 결과	 | 133
    3. 3차년도 결과	 | 141

 VI. 향후과제 및 정책 제언	 | 145
    1. 향후 과제	 | 147
    2. 정책 제언 	 | 149

 참고문헌	 | 155
 ABSTRACT	 | 163
 부   록	 | 165

 표 차례
<표 Ⅱ- 1> 중등수준 국내외 교육종단연구 비교	 | 30
<표 Ⅲ- 1> 학교와 학생, 교사의 모집단 크기와 표본 크기	 | 51
<표 Ⅲ- 2> 표본 학교의 특징과 학교별 표본수	 | 52
<표 Ⅳ- 1> 1, 2, 3차년도 조사 및 검사 도구 개발 방향	 | 62
<표 Ⅳ- 2> 학교 수준 배경 투입 지표	 | 74
<표 Ⅳ- 3> 학교 수준 교육-학습 과정 지표	 | 92
<표 Ⅳ- 4> 학교 수준 교육 결과 지표	 | 94
<표 Ⅳ- 5> 학생 수준 배경 투입 지표	 | 96
<표 Ⅳ- 6> 학생 수준 교육-학습 과정 지표	 | 100
<표 Ⅳ- 7> 자기조절 학습능력 검사지 문항 구성	 | 122
<표 Ⅳ- 8> 학생 수준 교육 결과 지표	 | 125
<표 Ⅴ- 1> 질문지 회수율	 | 129
<표 Ⅴ- 2> 질문지 간 무응답률	 | 131
<표 Ⅴ- 3> 지역, 설립유형, 성별에 따른 설문 무응답률	 | 132
<표 Ⅴ- 4> 성취도 검사 및 질문지 무응답 경향	 | 133
<표 Ⅴ- 5> 2차년도 학생 변동 사항 및 조사 대상자 수	 | 134
<표 Ⅴ- 6> 1, 2차년도 학교, 학생 모집단 및 원표본 표집 비율 비교	 | 135
<표 Ⅴ- 7> 2차년도 조사 성공률	 | 137
<표 Ⅴ- 8> 질문지 간 무응답률	 | 138
<표 Ⅴ- 9> 지역, 설립유형, 성별에 따른 설문 무응답률 (2차년도)	 | 139
<표 Ⅴ-10> 성취도 검사 및 질문지 무응답 경향	 | 141
<표 Ⅴ-11> 3차년도 학생 변동 사항 및 조사 대상자 수	 | 142
<표 Ⅴ-12> 1, 2차년도 학교, 학생 모집단 및 원표본 표집 비율 비교	 | 143
<표 Ⅵ- 1> 영국 『청년코호트연구(Youth Cohort Study)』의 조사 설계	 | 151