<차　례>

Ⅰ. 연구 목적 및 필요성 | 1

Ⅱ. 연구 내용 및 방법 | 5

Ⅲ. 선행연구 및 시사점 | 11

Ⅳ. OECD 교육연구사업 개관 | 15
　　1. OECD 교육담당 기구 | 17
　　2. OECD 교육연구사업 연혁 | 24
　　3. 연구사업 추진 방식 | 26

Ⅴ. OECD 교육 협력 연구 참여의 목적과 기대효과 | 37
　　1. 교육 협력 연구 참여의 목적 | 39
　　2. OECD 협력 연구 참여의 기대 효과  | 44

Ⅵ. 우리나라 참여 실태 | 53
　　1. OECD 전체 사업 대비 우리나라 참여 사업의 경향 및 특징 | 55
　　2. 우리나라 OECD 교육부문 협력 연구사업의 특징 및 추이 | 72
　　3. 설문결과 분석  | 96

Ⅶ. OECD 사업 관련 DB 구축 및 한국교육정책과의 연계 강화 구상 | 111
　　1. 전략적 틀 마련 | 113
　　2. OECD 연구성과와 한국교육정책의 연계 강화 방안 | 117
　　3. OECD 교육사업 참여 관련 인프라 구축 | 119

Ⅷ. 결론 | 125

참고문헌 | 131
ABSTRACT | 137
부록 | 141


표목차
<표 Ⅳ-1> 프로그램 및 재원조달 방식별 예산(2005) | 23
<표 Ⅳ-2> OECD내 관련국과의 협력 현황 | 23
<표 Ⅳ-3> OECD 교육정책 4단계 | 25
<표 Ⅳ-4> 검토유형별/연도별 주요사업 현황(OECD 2006-3) | 36
<표 Ⅵ-1> 단위 사업별 사업 참여 현황 | 57
<표 Ⅵ-2> 연도별 사업 참여 현황 | 59
<표 Ⅵ-3> 국가검토 추진 현황 | 62
<표 Ⅵ-4> OECD 교육부문 협력 연구사업의 연도별?기관별 추이 | 73
<표 Ⅵ-5> OECD 교육부문 협력 연구사업 추진유형별 추이 | 74
<표 Ⅵ-6> 별도 연구 목록(1995-2006) | 75
<표 Ⅵ-7> 2001~2002 OECD 교육위원회의 기본목표 및 연구활동 | 78
<표 Ⅵ-8> 2005-2006 OECD의 전략목표 및 주요 사업 | 82
<표 Ⅵ-9> 연구주제별 분류 | 83
<표 Ⅵ-10> OECD 사업 참여를 위한 재정조달방법  | 84
<표 Ⅵ-11> 연구기관별 연구사업 | 85
<표 Ⅵ-12> OECD 연구사업 참여결과 활용 사례 및 계획 | 88
<표 Ⅵ-13〉OECD 연구사업에 참여하는 동기 및 기대 효과 | 89
<표 Ⅵ-14> OECD 참여 시 문제점 | 89
<표 Ⅵ-15> 연구자 배경 | 98
<표 Ⅵ-16> 정책담당자 배경 | 98
<표 Ⅵ-17> 국내 OECD 연구결과물의 인용 빈도 | 98
<표 Ⅵ-18> OECD 교육연구 참여의 의미와 필요성 | 99
<표 Ⅵ-19> 우리나라의 OECD 교육연구 참여 수준과 규모의 절절성 | 99
<표 Ⅵ-20> OECD 교육연구의 자료 및 방법론에 대한 신뢰 정도 | 100
<표 Ⅵ-21> OECD 교육연구에 대한 신뢰 정도 | 100
<표 Ⅵ-22> OECD 연구결과의 우리나라 적용 적합성 | 101
<표 Ⅵ-23> OECD 연구결과에 대한 회원국의 간섭 정도 | 102
<표 Ⅵ-24> OECD 연구결과의 이념적 경직성 정도 | 102
<표 Ⅵ-25> OECD 연구사업 참여 경로 | 103
<표 Ⅵ-26> OECD 연구사업 참여의 필요성 | 103
<표 Ⅵ-27> 우리나라 교육정책개발에 적합한 OECD 연구사업 분야 | 104
<표 Ⅵ-28> OECD 통계의 유용성 | 104
<표 Ⅵ-29> 국내연구진이 참여한 OECD 연구결과의 활용도 | 105
<표 Ⅵ-30> 국내 교육정책 수립 시 OECD 교육정책연구의 활용도 | 105
<표 Ⅵ-31> OECD 교육연구사업 참여의 성과 달성 정도 | 106
<표 Ⅵ-32>  OECD 교육사업 참여 시 어려움 | 107
<표 Ⅵ-33> OECD와의 교육연구협력 증진을 위한 필요 요소 | 107
<표 Ⅵ-34> OECD 교육연구사업 참여의 이점 | 108
<표 Ⅵ-35> OECD 교육연구사업 참여의 비용 대비 이익 정도 | 108