차　례

Ⅰ. 평가의 개관 | 1
　　1. 평가 추진 배경 | 3
　　2. 평가 목적 및 특징 | 4
　　3. 평가 대상 및 과정 | 6
　　4. 평가 영역 및 지표 | 8

Ⅱ. 평가의 절차 | 19
　　1. 평가 지표 및 평가 편람의 개발 | 21
　　2. 평가단 구성과 운영 | 22
　　3. 평가 척도 및 매뉴얼 개발 | 24
　　4. 자체평가 | 25
　　5. 서면평가 | 29
　　6. 방문평가 | 34
　　7. 교육대학교 만족도 조사　　| 38
　　8. 평가 결과 종합 및 결과 판정 | 40
　　9. 평가 결과 보고서 작성 | 41

Ⅲ. 평가 결과 판정 | 43
　　1. 교육대학교 | 45
　　　　가. 종합 평가 결과 | 45
　　　　나. 영역별 평가 결과 | 46
　　2. 교대교육대학원 | 47
　　　　가. 종합 평가 결과 | 47
　　　　나. 영역별 평가 결과 | 48

Ⅳ. 특징 및 장점 | 51
　　1. 교육대학교 | 53
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 53
　　　　나. 교수 및 학생 영역 | 56
　　　　다. 지원체제 영역 | 60
　　　　라. 대학 발전 노력 영역 | 66
　　2. 교대교육대학원 | 72
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 72
　　　　나. 인적 구성 영역 | 77
　　　　다. 교육 여건 영역 | 80

Ⅴ. 우수 사례 | 83
　　1. 교육대학교 | 85
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 85
　　　　나. 교수 및 학생 영역 | 88
　　　　다. 지원체제 영역 | 91
　　　　라. 대학 발전 노력 영역 | 97
　　2. 교대교육대학원 | 101
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 101
　　　　나. 인적 구성 영역 | 103
　　　　다. 교육 여건 영역 | 107

Ⅵ. 개선 과제 및 정책 제언 | 109
　　1. 교육대학교 | 109
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 111
　　　　나. 교수 및 학생 영역 | 114
　　　　다. 지원체제 영역 | 121
　　　　라. 대학 발전 노력 영역 | 125
　　2. 교대교육대학원 | 131
　　　　가. 교육과정 및 수업 영역 | 131
　　　　나. 인적 구성 영역 | 133
　　　　다. 교육 여건 영역 | 135

부록 1. 평가 편람 | 139
부록 2. 평가 지표별 평가 자료 요약 | 397