차 례


Ⅰ. 연구의 배경 1
　1. 연구의 취지 및 목적 3
　2. 연구의 내용 4
　3. 연구의 방법 5
　4. 제한점 12

Ⅱ. 학교혁신 지원체제에 대한 관점 13
　1. 학교혁신 지원체제의 의미 15
　2. 학교혁신 지원체제의 모형 17
　3. 본 연구의 관점 22
　　가. 본 연구에서의 학교혁신 모형 22
　　나. 본 연구에서의 교육행정기관에 대한 관점 28

Ⅲ. 학교혁신 지원체제 실태분석 29
　1. 학교 내부지원체제 31
　2. 학교 외부지원체제 56
　3. 시사점 84
　
IV. 학교혁신 지원체제 우수사례 분석 89
　1. 사례 분석의 배경 91
　2. 학교 내부지원체제 우수사례 96
　3. 학교 외부지원체제 우수사례 157
　4. 외국의 학교혁신 지원체제 우수사례 240
　5. 시사점 282
　
V. 효과적인 학교혁신 지원체제요인 분석 291
　1. 분석의 배경 293
　2. 물적 요인 299
　3. 인적 요인 303
　4. 학교경영 요인 319
　5. 시사점 339
　　
VI. 요약 및 제언 347
　1. 요약 349
　2. 제언 354

참고 문헌 361

ABSTRACT 369

<부 록> 373


표차례

　<표 Ⅰ-1> 초 중등학교용 조사영역 및 조사내용 7
　<표 Ⅰ-2> 초 중등학교 교원용 조사영역 및 조사내용 8
　<표 Ⅰ-3> 교육청 기관용 조사영역 및 조사내용 9
　<표 Ⅰ-4> 교육청 직원용 조사영역 및 조사내용 9
　<표 Ⅰ-5> 학교 표집 현황 10
　<표 Ⅰ-6> 혁신 비혁신-학교별 조사지 회송현황 11
　<표 Ⅰ-7> 혁신 비혁신-학교급별 조사지 회송현황 11
　<표 Ⅰ-8> 시 도교육청 조사지 회송현황 11
　<표 Ⅰ-9> 시 도교육청 직원 조사지 회송현황 12
　<표 Ⅱ-1> 신뢰로운 학업성취를 위한 문화적 구조적 지원 조건 18
　<표 Ⅲ-1> 현재 학교혁신 추진 정도 32
　<표 Ⅲ-2> 학교혁신 중점 추진분야 32
　<표 Ⅲ-3> 학교혁신을 위한 핵심 추진 영역 33
　<표 Ⅲ-4> 교육과정운영 혁신사례 소유 여부 34
　<표 Ⅲ-5> 교사들에 대한 자율 수업장학 지원 노력 35
　<표 Ⅲ-6> 교장의 학교운영을 위한 민주적인 리더십 발휘 35
　<표 Ⅲ-7> 교장의 교사들에 대한 호의성 36
　<표 Ⅲ-8> 교사들에 대한 교장의 정보제공 활동 37
　<표 Ⅲ-9> 학부모들에 대한 교장의 정보제공 활동 37
　<표 Ⅲ-10> 학교운영 시 교장의 역점사항 38
　<표 Ⅲ-11> 중장기(2년 이상) 학교발전계획 소유 여부 39
　<표 Ⅲ-12> 교실 수업(교수-학습) 효과제고를 위한 학교운영지원 정도 40
　<표 Ⅲ-13> 2004학년도(2004년 3월~2005년 2월) 자체 교과협의회 개최 수 40
　<표 Ⅲ-14> 2004학년도(2004년 3월~2005년 2월) 학년협의회 개최 수 41
　<표 Ⅲ-15> 2004학년도 (2004년 3월~2005년 2월) 학교운영위원회 개최 수 42
　<표 Ⅲ-16> 학교장이 본 학교운영위원회의 학교발전 기여 정도 43
　<표 Ⅲ-17> 타학교와 달리 교육청이 귀교에게만 부여한 별도 자율 권한 여부 43
　<표 Ⅲ-18> 교육청이 부여한 자율권한 유형 44
　<표 Ⅲ-19> 교원들간의 위임전결권한 배분비율 (교장) 45
　<표 Ⅲ-20> 교장이 평교사들에게 부여한 자율권한 여부 46
　<표 Ⅲ-21> 과거 3년간 요청에 의한 장학(관)사의 연평균 학교방문 횟수 47
　<표 Ⅲ-22> 과거 3년간 요청에 의한지 않은 교육청 장학(관)사의 연평균 학교방문 횟수 47
　<표 Ⅲ-23> 교장이 본 장학(관)사의 학교방문 목적 48
　<표 Ⅲ-24> 최근 3년간 학교혁신 혹은 개선을 위한 관할 교육청의 지원 유무 49
　<표 Ⅲ-25> 교육청의 지원 과정 50
　<표 Ⅲ-26> 교육청 지원 항목 50
　<표 Ⅲ-27> 교육청의 지원 이유 51
　<표 Ⅲ-28> 비요청시의 교육청 지원 항목 52
　<표 Ⅲ-29> 중앙정부 및 교육청 등으로부터 학교혁신에 대한 정보를 제공교육받은 경험의 정도 53
　<표 Ⅲ-30> 교장이 보는 학교혁신의 중요 요소 54
　<표 Ⅲ-31> 교장이 보는 학교혁신의 가장 큰 장애요소 55
　<표 Ⅲ-32> 교육청의 학교혁신 지원 영역(1위) 56
　<표 Ⅲ-33> 교육청의 학교혁신 지원 영역(2위) 57
　<표 Ⅲ-34> 교육청의 관내 학교 혁신사업 지원 정도 57
　<표 Ⅲ-35> 관내 학교들이 추진한 학교혁신사업의 성과 58
　<표 Ⅲ-36> 전국에 알릴만한 탁월한 학교혁신 지원사례 58
　<표 Ⅲ-37> 교육청의 학교혁신 지원 시 가장 중요한 점 59
　<표 Ⅲ-38> 학교혁신 지원성과가 가장 큰 영역(1위) 59
　<표 Ⅲ-39> 학교혁신 지원성과가 가장 큰 영역(2위) 60
　<표 Ⅲ-40> 학교혁신 지원 시 가장 큰 장애요인 60
　<표 Ⅲ-41> 학교혁신 지원에 대한 교사들의 부정적 반응 61
　<표 Ⅲ-42> 학교혁신 지원사업에 대한 지역사회의 관심…