교사 신념 측정도구 개발 및 타당성 분석 
안미리(한양대학교 조교수)
조인진(성균관대학교 겸임교수)


Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교사 신념에 관한 연구들
Ⅲ. 교사신념 측정도구 및 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언


요 약
본 연구는 현직 교사들이 교직을 수행하는데 기준이 될 것으로 사료되는 교사 신념의 요소를 규명하고, 교사 신념을 보다 타당하고 객관적으로 측정하는 방법을 모색하고자 하였다. 교사 신념은 교육 현장에서 교사 자신 뿐 아니라 학습자와의 관계를 통해서 학생들에게 많은 영향을 미칠 것으로 고려되는 요인이기도 하다. 본 연구를 통해서 규명된 교사 신념은 교수·학습관, 학습자관, ICT 활용관 그리고 교과관이 하나의 구인으로 결정되어 총 4개의 구인이다. 교수·학습관 총 13문항, 학습자관 10문항, 교과관이 7문항, ICT 활용관은 6문항 등이다. 이들 구인들의 내적 일치성 신뢰도는 각각 .919, .905, .885, .857 등으로 교사 신념을 측정하는데 신뢰할만한 도구이다.

주제어：교사신념, 교사신념 측정도구, 교사교육