차례

연구요약
Ⅰ. 서론　　|19
　 1. 연구의 필요성 및 목적　　|20
　 2. 연구의 내용 및 범위　　|23
　 3. 연구방법　　|28

Ⅱ. 이론적 배경　　|31
　 1. 생애능력의 개념　　|32
　 2. 생애능력의 측정 및 유형　　|36
　 3. 생애능력의 범주와 하위능력　　|43
　 4. 본 연구를 위한 생애능력의 개념화　　|54

Ⅲ. 생애능력 전국규모 조사 설계　　|57
　 1. 조사도구　　|58
　 2. 조사 절차 및 방법　　|63
　 3. 결과분석　　|67

Ⅳ. 한국인의 생애능력 수준　　|69
　 1. 생애능력의 전반적 수준　　|70
　 2. 초등교육단계의 배경변인별 생애능력 수준　　|79
　 3. 중등교육단계의 배경변인별 생애능력 수준　　|84
　 4. 성인교육단계의 배경변인별 생애능력 수준　　|93

Ⅴ. 생애능력 판별 규준　　|99
　 1. 규준의 개념　　|100
　 2. 규준 작성의 방법　　|107
　 3. 규준의 해석　　|111
　 4. 본 연구에서의 규준 작성　　|114

Ⅵ. 생애능력 육성을 위한 학습체제 질 관리 방안　　|119
　 1. 요약　　|120
　 2. 생애능력 육성을 위한 학습체제 질 관리 방안　　|124

참 고 문 헌　　|136
Abstract　　|143

[부록 1] 국가 수준의 생애능력 전국 단위 조사　　|149
[부록 2] 국가 수준의 생애능력 설문 결과 분석　　|252


표·그림차례

<표 Ⅰ-1> 학습단계별 설문지에 반영된 배경변인 유무　　|26
<표 Ⅱ-1> 학습자 발달단계별 의사소통능력 하위요소와 행동지표　　|46
<표 Ⅱ-2> 문제해결의 일반적인 과정　　|47
<표 Ⅱ-3> 학습자 발달단계별 문제해결능력 하위요소와 행동지표　　|48
<표 Ⅱ-4> 학습자 발달단계별 자기주도적학습능력 하위요소와 행동지표　　|50
<표 Ⅱ-5> 시민의식 4개 범주별 구성요소 및 행동지표　　|52
<표 Ⅱ-6> 본 연구에서의 생애능력의 범주 및 구성요소　　|53
<표 Ⅲ-1> 생애능력 진단도구의 내적일치도　　|59
<표 Ⅲ-2> 의사소통능력 진단도구의 내적일치도　　|59
<표 Ⅲ-3> 문제해결능력 진단도구의 내적일치도　　|60
<표 Ⅲ-4> 자기주도적학습능력 진단도구의 내적일치도　　|60
<표 Ⅲ-5> 시민의식 진단도구의 내적일치도　　|61
<표 Ⅲ-6> 전체 생애능력과 능력을 구성하는 개별능력들 간의 상관관계　　|62
<표 Ⅲ-7> 권역별·연령별 표집인원 수　　|64
<표 Ⅲ-8> 지역별 표집인원 수　　|65
<표 Ⅳ-1> 생애능력의 학습단계간 차이분석　　|71
<표 Ⅳ-2> 비판의식 및 다양성 존중의식의 학습단계별 연령 차이　　|72
<표 Ⅳ-3> 비판의식 및 다양성 존중의식에서 한국과 IEA 국제 평균 비교　　|73
<표 Ⅳ-4> 성별에 따른 생애능력 수준　　|74
<표 Ⅳ-5> 지역에 따른 생애능력 수준　　|74
<표 Ⅳ-6> 아버지의 학력에 따른 생애능력 수준　　|75
<표 Ⅳ-7> 어머니의 학력에 따른 생애능력 수준　　|76
<표 Ⅳ-8> IT 자격증 보유여부에 따른 생애능력 수준　　|76
<표 Ⅳ-9> 학교교육·사회교육·정보활용능력과 생애능력의 상관　　|77
<표 Ⅳ-10> 성별에 따른 생애능력의 차이(초등)　　|79
<표 Ⅳ-11> 지역에 따른 생애능력의 차이(초등)　　|80
<표 Ⅳ-12> 아버지 학력에 따른 생애능력의 차이(초등)　　|80
<표 Ⅳ-13> 어머니 학력에 따른 생애능력의 차이(초등)　　|81
<표 Ⅳ-14> IT 자격증 보유 여부에 따른 생애능력의 차이(초등)　　|81
<표 Ⅳ-15> 학교교육·사회교육·정보 활용능력과 생애능력의 상관(초등)　　|83
<표 Ⅳ-16> 성별에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|84
<표 Ⅳ-17> 지역에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|84
<표 Ⅳ-18> 아버지 학력에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|85
<표 Ⅳ-19> 어머니 학력에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|85
<표 Ⅳ-20> IT 자격증 보유 여부에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|86
<표 Ⅳ-21> 국어과목 성적에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|86
<표 Ⅳ-22> 사회과목 성적에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|87
<표 Ⅳ-23> 수학과목 성적에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|87
<표 Ⅳ-24> 과학과목 성적에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|88
<표 Ⅳ-25> 컴퓨터과목 성적에 따른 생애능력의 차이(중등)　　|88
<표 Ⅳ-26> 학교교육·사회교육·정보활용능력과 생애능력의 상관(중등)　　|90
<표 Ⅳ-27> 교과성적 및 선호도에 따른 생애능력 차이(중등)　　|91
<표 Ⅳ-28> 성별에 따른 생애능력의 차이(성인)　　|93
<표 Ⅳ-29> 지역에 따른 생애능력의 차이(성인)　　|93