차 례

머리말

연구요약

제1부. 서론 1
Ⅰ. 연구의 필요성 3
Ⅱ. 연구 목적 및 내용 7
1. 연구 목적 7
2. 연구 내용 7
Ⅲ. 연구 방법 및 절차 9
1. 연구 방법 9
2. 연구 추진 일정 11

제2부. 영재교육과정 개발의 이론적 배경 13
Ⅰ. 영재교육과정이란 무엇인가 15
1. 영재교육과정의 개념 15
2. 영재교육과정의 교육 목표 16
3. 영재교육과정의 주요 특징 20
4. 영재교육과정의 구성과 접근 방법 23
Ⅱ. 영재교육과정의 유형과 형식 27
1. 영재교육과정의 유형과 형식 27
2. 시사점 41
Ⅲ. 국내외 영재교육 현황과 교육과정 분석 43
1. 미국의 영재교육과정 43
2. 러시아의 영재교육과정 49
3. 싱가포르의 영재교육과정 55
4. 중국의 영재교육과정 61
5. 한국의 영재교육과정 64
6. 영재교육과정의 특징과 시사점 69
Ⅳ. 영재교육과정 개발의 기본 방향 71

제3부. 영재교육과정 총론 시안의 구성 77
Ⅰ. 성격 및 목표 설정 79
1. 영재교육과정의 성격 규명 79
2. 영재교육과정 목표의 설정 81
Ⅱ. 구성 방침 84
Ⅲ. 편제 및 시간 배당 87
1. 편제 87
2. 시간 배당 기준 87
Ⅳ. 편성 및 운영 92
1. 편성 92
2. 운영 94
3. 평가 98

제4부. 교과별 영재교육과정 시안의 구성 101
Ⅰ. 국어과 영재교육과정 시안의 개발 103
1. 국어과 영재교육과정 제정의 방향 103
2. 국어과 영재 교육과정 제정의 기초 110
3. 교육과정의 구성 134
Ⅱ. 사회과 영재교육과정 시안의 개발 150
1. 교육과정 제정의 방향 150
2. 교육과정 제정의 기초 154
3. 교육과정의 구성 160
Ⅲ. 수학과 영재교육과정 시안의 개발 175
1. 교육과정 제정의 방향 175
2. 교육과정 제정의 기초 177
3. 교육과정의 구성 231
Ⅳ. 과학과 영재교육과정 시안의 개발 239
1. 교육과정 제정의 방향 239
2. 교육과정 제정의 기초 241
3. 교육과정의 구성 244
Ⅴ. 영어과 영재교육과정 시안의 개발 266
1. 교육과정 제정의 방향 266
2. 교육과정 제정의 기초 267
3. 교육과정의 구성 303

제5부. 요약 및 제언 313
Ⅰ. 영재교육과정 시안의 특징 315
Ⅱ. 후속 조치 317
1. 영재 선발 방법에 대한 연구 317
2. 교사 선발, 양성 및 연수 317
3. 교육과정에 대한 해설 자료의 개발 317
4. 교과서 및 지도서의 개발 318
5. 학교 체제의 정립 318
6. 편성 및 운영에 관한 세부 연구 319
Ⅲ. 남겨진 과제 320
1. 영재교육과정에 대한 후속 연구와 평가 320
2. 일반 영재와 특수 영재의 문제 321
3. 영재 학교와 일반 학교 내 영재학급의 차이 322
4. 영역별 영재의 특수성 문제 322

참고문헌 323

부록 333
Ⅰ. 영재교육과정 총론 시안 335
1. 성격 335
2. 영재교육과정 구성 방침 336
3. 목표 337
4. 편제와 시간 배당 기준 338
5. 영재교육과정 편성·운영 지침 343
Ⅱ. 영재교육과정 개발 협의회 목록 348
<별책부록 Ⅰ> 국어과 영재교육과정 시안
<별책부록 Ⅱ> 사회과 영재교육과정 시안
<별책부록 Ⅲ> 수학과 영재교육과정 시안
<별책부록 Ⅳ> 과학과 영재교육과정 시안
<별책부록 Ⅴ> 영어과 영재교육과정 시안