차 례

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 3
2. 연구내용 및 범위 5
3. 연구방법 7

Ⅱ. 지역교육청 평가의 논리 및 개념적 접근 11
1. 지역교육청 평가의 개념 14
2. 지역교육청평가의 필요성과 목적 16
3. 지역교육청평가의 다양한 모형 18
4. 지역교육청평가 모형 구안의 전제 21
5. 요약 25

Ⅲ. 지역교육청 평가의 문제점 및 요구 분석 27
1. 지역교육청 평가의 현황 및 문제점 29
가. 지역교육청 평가 현황 29
나. 지역교육청 평가의 문제점 30
2. 지역교육청 평가에 대한 요구 분석 34
가. 지역교육청의 기능 35
나. 지역교육청 평가 영역별 중요도 39
다. 지역교육청 평가제도의 운영 40
3. 요약 44

Ⅳ. 지역교육청의 역할 및 기능의 재구조화 45
1. 지역교육청의 역할 및 기능 재구조화 논의의 필요성 47
2. 지역교육청의 역할 및 기능 51
가. 지역교육청의 역할 및 문제점 52
나. 지역교육청의 기능 및 문제점 56
3. 지역교육청의 재구조화 배경 61
가. 거시적 요인(교육 외적 요인) 62
나. 미시적 요인(내적 요인) 64
4. 지역교육청의 재구조화 전략 67
가. 지역교육청 재구조화의 경과 67
나. 지역교육청의 재구조화를 위한 전략적 계획 모형 68
다. 지역교육청의 재구조화를 위한 절차 70
4. 요약 76

Ⅴ. 외국의 교육행정기관 평가 동향 77
1. 미국의 교육행정기관 평가 81
가. 개요 81
나. 평가의 주체 82
다. 평가의 유형 83
라. 평가의 내용 86
마. 평가의 방법 88
2. 영국의 교육행정기관 평가 동향 90
가. 개요 90
나. 평가 주체 92
다. 평가의 유형 93
라. 평가내용 93
마. 평가의 방법 96
3. 요약 98

Ⅵ. 지역교육청 평가 모형 101
1. 지역교육청 평가모형 개발의 기본방향 103
2. 지역교육청 평가 모형 105
가. 평가계획 106
나. 평가실행 139
다. 평가에 대한 평가 143
라. 평가결과의 환류 143

Ⅶ. 요약 및 제언 145
1. 요약 147
2. 제언 151

참고문헌 154

부록 159
[부록 Ⅰ] 질문지 161
[부록 Ⅱ] 조사내용에 대한 응답자의 배경별 반응 167
[부록 Ⅲ] 시·도별 현행 지역교육청 평가내용 179