차 례

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적 3
2. 연구내용 및 범위 7
가. 새로운 국가경영 패러다임에서의 교육정책 집행과정 7
나. 교육수요자의 정책집행 과정에 대한 참여·협력 채널 현황 7
다. 교육정책집행에서의 교육수요자의 참여·협력 확대 방안 모색 8
3. 연구방법 8
가. 문헌연구 8 
나. 면담 및 출장조사 9
다. 설문조사 9
라. 전문가협의회 9

Ⅱ. IMF 관리체제 이후 국가체제의 변화와 교육정책 집행
1. 국가체제의 변화 13
2. 정책집행 유형 16
3. 정책과정 모형과 단위학교 19

Ⅲ. 학생의 교육정책집행 과정 참여 및 협력 형황
1. 학생의 참여·협력 현황 28
가. 강원 W 여고의 사례 28
나. 강원 W 중학교의 사례 31
다. 강원 K 사대부고의 사례 32
라. 강원 N 여중의 사례 34
마. 경남 G 중·고등학교의 사례 35
바. 경남 D 중·고등학교의 사례 36
2. 시사점 37

Ⅳ. 학부모의 교육정책집행 과정 참여 및 협력 현황
1. 학부모의 참여·협력 현황 42
가. 중앙정부 수준 42
나. 교육청 수준 44
다. 단위학교 수준 45
2. 시사점 53
가. 중앙정부 수준 54
나. 교육청 수준 56
다. 단위학교 수준 57

Ⅴ. 교사의 교육정책집행 과정 참여 및 협력 현황
1. 교사의 참여·협력 현황 62
가. 중앙정부 수준 62
나. 교육청 수준 71
다. 단위학교 수준 73
2. 시사점 75

Ⅵ. 교육수요자의 협력 확대 방안
1. 기본 방향 81
2. 참여·협력 확대 방안 83
가. 학생 83
나. 학부모 88
다. 교사 93

Ⅶ. 결론 및 제언 

참고문헌 107
ABSTRACT 111
부록 115