< 차    례 >

Ⅰ. 서     론	3
   1. 연구의 필요성 및 목적	3
   2. 연구의 내용 및 방법	4
   3. 연구의 제한점	6

Ⅱ. 현행 우리나라 음악과 교육 평가의 실태	7
   1. 현장 실태 조사 방법 및 조사 대상	9
      1) 설문 조사 방법 및 대상	9
      2) 면담 조사 방법 및 대상	9
      3) 평가문항 조사	9
   2. 실태조사 결과 분석	10
      1) 설문지 조사 결과 분석	10
         (1) 평가 체제	10
         (2) 평가 환경	14
         (3) 평가 내용	20
         (4) 평가 방법 및 형식	28
         (5) 평가 결과 제시 방법 및 활용	35
      2) 면담조사 결과 분석	39
      3) 음악과 평가지 분석	40
   3. 요약 및 시사점	50

Ⅲ. 음악 교육 평가의 본질	54
   1. 음악과 평가의 개념	56
      1) 학교 음악 교육의 총체적 평가	57
      2) 학생의 음악 학업 성취도 평가	58
         (1) 평가의 유형	58
         (2) 평가의 대상	59
         (3) 영역별 평가의 기본 원칙	60
         (4) 영역별 평가의 비중	62
   2. 학생이 음악 학업 성취도 평가의 지향 방향	65
      1) 평가 체제	65
      2) 평가 영역 및 내용	66
      3) 평가 방법 및 형식	66
      4) 평가 결과 제시 방법 및 활용	66
   3. 음악과 교육의 평가 목표	66
      1) `바람직한 음악인`에 대한 평가	66

Ⅳ. 학교 음악 교육 평가 체제 모형 개발	88
   1. 학교 음악 교육 평가의 개념 모형	90
   2. 음악과 교수-학습 평가의 개념 모형	95
   3. 음악과 교수- 학습 평가의 절차 모형	96
   4. 학생의 음악 학업 성취도 평가 모형	105
   5. 영역별 평가 방법 및 도구	109

Ⅴ. 학교음악 교육 평가의 실제	116
   1. 학교급별․영역별 진단평가 및 총괄평가 예시	118
   2. 학교급별 음악 학습 형성평가 예시	133

Ⅵ. 요약 및 제언	139
   1. 요 약	141
      1) 음악과 평가 실태 조사	141
      2) 음악과 평가 체제 모형 개발	142
      3) 음악과 평가도구 개발	143
      4) 초․ 중․ 고등학교별 음악과 예시 평가가 문항 개발	144
   2. 제 언	144

참고문헌	146
부록 : 음악과 평가 실태 조사지	154

표 차례
<표 Ⅱ-1> 설문 조사지 회수율 	9
<표 Ⅱ-2> 진단 평가 실시 여부	10
<표 Ⅱ-3> 형성 평가 실시 여부	11
<표 Ⅱ-4> 절대 평가와 상대 평가	12
<표 Ⅱ-5> 절대 평가의 기준	13
<표 Ⅱ-6> 교육과정 목표 재구성 여부 	14
<표 Ⅱ-7> 음악 평가의 어려운 정도 	15
<표 Ⅱ-8> 음악 평가가 어려운 이유	16
<표 Ⅱ-9> 음악 평가에 관한 연수 받은 정도	17
<표 Ⅱ-10> 입시 위주의 교육이 음악과 평가에…