< 차    례 >

Ⅰ. 서 론
   1. 연구의 필요성 및 목적
   2. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 교육의 본질과 음악과 교육 평가 체재 개선의 필요성
   1. 교육의 본질과 전인 교육
   2. 전인 교육의 개념과 조건
   3. 우리나라가 추구해온 교육 이념
      가. 해방이후의 우리나라의 교육 이념
      나. 한국 교육의 명암
   4. 전인 교육이 추구하는 바람직한 인간상
   5. 전인 교육을 위한 음악과 교육 평가 체제 개선의 필요성

Ⅲ. 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육의 역할
   1. 음악 교육의 본질
      가. 인간의 본질적 속성
      나. 음악의 본질적 속성
      다. 음악과의 학문적예술적 특성
   2. 전인 교육을 위한 음악과 교육의 역할

Ⅳ. 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육 목표
   1. 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육 목표의 체계화
      가. 음악과 교육 목표의 체계화 접근 방법
      나. 우리나라와 외국의 음악과 교육 목표의 점검
      다. 현행 (제5차) 우리나라 음악과 교육 목표의 내재적 문제점
   2. 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육의 일반 목표 및 학교급별 목표
      가. 목표체계화의 구성 방향
      나. 음악과 교육의 일반 목표 및 학교급별 목표

Ⅴ. 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육의 평가 방향
   1. 음악과 교육 평가의 제문제
      가. 음악과 평가의 내재적 난제
      나. 현행 음악과 평가 관행의 문제점
   2. 음악과 교육 평가의 지향 방향

참고문헌
 
표 목 차
<표-1> 전인 교육 추구를 위한 바람직한 인간상
<표-2> 제5차 음악과 교과 목표(일반 목표 및 학교급별 목표)
<표-3> 전인 교육 실현을 위한 음악과 교육의 일반 및 학교급별 목표

그 림 목 차
[그림-1] 바람직한 한국인 상과 음악 교과와의 관련
[그림-2] 음악과 교육 목표 구성의 틀