Ⅰ. 국민학교 실과 교육과정 개정의 필요성 및 연구절차 7
1. 국민학교 실과 교육과정 개정의 목적과 필요성 7
2. 연구방법 및 절차 8
3. 연구내용 10

Ⅱ. 국민학교 실과 교육과정 개정의 기초 연구 12
1. 국민학교 실과교육의 연혁 12
2. 외국 국민학교 실과 교육과정 검토 32
3. 국민학교 실과교육의 성격 및 구성의 범위와 한계 38
4. 예견된 사회 및 학문기능에서 본 국민학교 실과의 역할 42
5. 국민학교 실과교육의 기능 47
6. 국민학교 실과교육 내용의 조직 방향 51
7. 국민학교 실과교육의 방향 54

Ⅲ. 현행 국민학교 실과 교육과정의 문제점과 개선 방안 59
1. 교과 편제상의 문제점과 개선점 59
2. 교과 목표 및 학년 목표와 관련된 문제점 및 개선점 61
3. 지도 연령 및 내용상의 문제점과 개선점 64
4. 교육 지도 및 평가상의 문제점과 개선점 66

Ⅳ. 국민학교 실과 교육과정 개정시안 구조의 지침 및 체계 69
1. 목표설정의 기본전제와 체계 69
2. 지도내용의 전제와 체계 71
3. 지도상의 유의점에 대한 전제와 체계 73
4. 평가상의 유의점에 대한 전제와 체계 74

Ⅴ. 국민학교 실과 교육과정 개정시안과 현행 교육과정과의 비교 분석 76

Ⅵ. 요약·결론 및 제언 105

Abstract 107

국민학교 실과 교육과정 개정(시안) 110

The revision of the curriculum of practical arts in primary schools(Draft) 123

참고문헌 137

부록 139
국민 학교 실과 교육 과정 및 교과서에 대한 현장 학교 교사 대상 질문 및 면담 결과(요약) 141
교육 과정 개정을 위한 설문 조사지 151