머 리 말　|2|
목 차　|4|
Ⅰ. 서 론　|8|
　1. 연구의 필요성 및 목적　|8|
　2. 연구 문제　|11|
　3. 연구의 제한점　|13|
Ⅱ. 방법 및 절차　|14|
　1. 실험 방법　|14|
　　1) 실험 설계　|14|
　　2) 실험 운영 방법　|16|
　2. 자료 수집 및 처리　|18|
　　1) 교과용 도서 분석　|18|
　　2) 형성 평가　|21|
　　3) 실험용 교과용 도서에 대한 의견 조사　|23|
　　4) 수업 관찰　|24|
　　5) 면접 및 협의　|25|
　　6) 학교 실태 조사　|26|
　　7) 실험 연구 평가를 위한 지상 세미나　|26|
　　8) 기초 학습 기능 검사　|27|
　　9) 학력 검사　|29|
Ⅲ. 결 과　|32|
　1. 실험용 교과용 도서의 개선　|32|
　　1) 실험용 교과용 도서 수정 · 보완 절차　|32|
　　2) 실험용 교과용 도서에서 개선해야 할 점　|34|
　　　(1) 학습 내용의 분량　|35| 
　　　(2) 학습 내용의 난이도　|44|
　　　(3) 평가 실시 결과　|55|
　　　(4) 교사용 지도서　|70|
　　3) 실험용 교과용 도서 개선 사예　|72|
　　　(1) 국어과　|72|
　　　(2) 산수과　|76|
　　　(3) 자연과　|77|
　　　(4) 체육과　|80|
　　　(5) 음악과　|82|
　　　(6) 미술과　|83|
　　　(7) 실과　|86|
　　　(8) 특별 활동　|88|
　2. 실험용 교과용 도서의 잠정적 효용성　|89|
　　1) 기초 학습 기능 검사　|90|
　　2) 학력 검사　|96|
　3. 전국 적용시의 류의 사항　|103|
　　1) 교육 과정 운영　|104|
　　2) 교수 · 학습 자료　|104|
　　3) 평가　|107|
　　4) 수업 운영　|108|
Ⅳ. 요약, 논의 및 제언　|110|
　1. 요약 및 논의　|110|
　2. 제 언　|114|
참고문헌　|117|
영문초록　|119|