본 연구의 목적은 첫째, 대학생들의 초인지의 구성요소는 어떠한가? 둘째, 대학생들의 초인지 양식 가운데 일반적인 요인은 영역별로 서로 어떻게 다른가? 셋째, 대학생들의 초인지 양식은 성별에 따라 서로 다른가? 넷째, 대학생들의 초인지 양식은 학년에 따라 서로 다른가? 다섯째, 대학생들의 초인지 양식 가운데 특정 선호 유형이 있는가? 등을 파악하기 위한 것이었다. 이 연구문제들은 중부지방의 한 교육대학교 2,3학년 77명을 대상으로 분석되었다. 연구결과로서는, 첫째로 초인지 양식은 김윤옥(2010)의 이론적 탐색에서 추출한 바와 같이 성인학습자인 대학생들에게도 초인지 지식, 초인지 경험, 모니터링, 자기-규제 등으로 구성됨이 검증되었다. 둘째로 대학생들의 초인지 사용 상태를 일반적인 요인별로 어떠한가를 분석해 볼 때 초인지 기술, 초인지 지식, 초인지 경험, 모니터, 자기-규제 등의 순위로 나타났다. 셋째로 대학생들의 초인지 양식은 여학생이 남학생보다 모니터 영역에서 유의미하게 더 높은 것으로 나타났다. 넷째, 대학생들의 초인지 양식은 초인지 기술과 모니터 요인 등에서 3학년이 2학년보다 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 본 연구대상의 대학생들으의 초인지 양식 가운데 선호유형이 존재함이 나타났다. 이에 따른 함의가 논의 및 결론에서 논의되었다.