이 연구에서는 교사 양성 기관인 사범 대학에서 예비 과학 교사들을 대상으로 이루어지는 일반 화학 실험이 제 7차 교육 과정에서 강조하는 탐구 중심으로 이루어질 수 있도록, 실험 개발의 전략을 제시하 는데 그 목적이 있다. 첫 번째, 현재 사범대학에서 이루어지고 있는 전통적 일반화학 실험의 문제점을 분석하여 이에 대한 개선 방안을 제시하였다. 두 번째, 탐구 실험을 개발하는데 활용할 수 있도록 로슨 의 순환 학습을 수정․발전시켜서 대학용 실험 개발에 활용할 수 있는 실험 전략을 제안하고 마지막으 로 이를 9가지 모델로 구체화시켜 제시하였다.
In this study, based on the learning cycle of Lawson, an experimental strategy which stresses an inquiry has been developed. The results of this study are as follows : first, In the first place, the disadvantages of general chemistry experiment now in use were carefully analyzed. Then ways which compensate for the weak points in the current experiment were suggested. second, An experimental strategy, improving the learning cycle of Lawson at the same time stressing inquiry was developed. finally Nine models, which are concrete forms of fore-mentioned experimental strategy were made. The conclusion of this study is as follows. Basing on the so-developed experimental strategy science, teachers can easily make various inquiry experiments that contribute to the ability of teachers to guide an inquiry.
I. 서 론 II. 이론적 배경 III. 연구 절차 및 방법 IV. 연구 결과 V. 결론 및 제언 참고문헌
