본 연구는 공무원 교육, 특히 공무원 국외교육프로그램 연수에 대한 학습만족도가 궁극적 인 업무성과로 이어지게 하는 교육훈련전이에 영향을 끼치는 지를 확인함에 있어 직무 효능 감과 직무 몰입 각각의 연수 전 · 후의 변화를 분석하였다. 연구대상은 국내 지방자치단체 중 하나인 A도청에서 국외교육프로그램 연수를 다녀온 공무원 80명이었다. 연구결과에 따르면, 공무원 국외교육프로그램 연수에 대한 학습만족도는 교육훈련전이를 예측할 뿐만 아니라, 학 습만족도와 교육훈련전이의 관계에 있어서 직무 효능감과 직무 몰입 변화의 매개효과가 존 재한다는 점이 확인되었다. 학습만족도는 직무 효능감 변화와 직무 몰입 변화를 각각 예측하 였으며, 매개효과 검증의 과정에서 직무 효능감 변화와 직무 몰입 변화도 각각 교육훈련전이 를 예측하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 공무원 국외교육프로그램 연수 의 교수설계 및 운영상의 개선 시사점을 제언하였다.
The purpose of the study was to investigate learning satisfaction effect on transfer of training for local government officials' overseas training mediated by change of vocational self-efficacy and job involvement. 80 local government officials from province A were invited as participants. Results of the study indicate government officials' overseas training 1) learner satisfaction predicts job efficacy, job involvement, and transfer, 2) job efficacy and job involvement function as mediator variables between learner satisfaction and transfer, but the sizes of the mediation effect were both small. Based on the results, implication to the team organization strategy and future research directions were discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 논의 및 결론
