본 연구의 목적은 집단미술활동에 의한 지역아동센터 아동의 자아존중감과 의사소통의 효과를 분석하고, 집단미술활동으로 인한 경험의 본질을 알아보는데 있다. 집단미술활동은 2010년 5월부터 6월까지 5명을 대상으로 5회기 동안 실시하였으며, 분석방법은 Wilcoxon 부호순위검정과 질적 사례분석, 그리고 Colaizzi 현상학적 방법을 사용하였다. 양적분석 결 과 자아존중감이 통계적으로 유의미하게 향상하였으며, 사례분석 결과 자아존중감, 의사소 통, 자기표현 등에서 긍정적인 변화가 있었다. Colaizzi 분석 결과 「의기소침한 모습을 떨 쳐버리고 자신을 존중하게 되다」,「부정적인 말투를 없애고 명확한 의사소통을 하게 되 다」,「감추었던 속마음을 드러내고 솔직한 자기표현을 하게 되다」등 3가지 주제묶음이 도출되었다. 따라서 집단미술활동이 지역아동센터 아동의 자아존중감과 의사소통에 긍정적 인 효과가 있다는 것을 알 수 있다.
This study aims to examine the effectiveness of group art activity on the children's self-esteem and communication. Also this study would lead to fine out essence of experience among children. Group art activity was conducted to 5 participants during 5 sessions from May to June 2010. Analysis methods were Wilcoxon Signed Ranks test, qualitative case study and Collazzi's phenomenological method. The pre and post Wilcoxon signed Ranks test showed statistically significant improvement about the self-esteem. Self-esteem, communication and self-expression were improvement at qualitative case study. This study has drawn 3 themes cluster by Collazzi's method. The results were as follows; First, they come to respect myself after throwing off the bleak appearance. Second they could do clear communication after eliminating the negative words. Third they could do honest self-expression after revealing hidden intentions. Therefore group art activity was proved to be effective for the children at community child center.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 문헌고찰 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 및 결론
