본 연구는 2000년 이후 학회지에 수록된 선행연구들을 토대로 장애관련 그림책에 나타난 장 애인의 특성 및 장애인관은 어떠하며, 이러한 그림책을 활용하여 유아들에게 장애인식개선 프 로그램을 적용한 결과에 대해 알아보고자 하였다. 그림책 중에서 전래동화는 내용적으로 장애 에 대한 편견적인 요소가 다수 포함된 것에 비해 창작동화는 비교적 긍정적이고 사실적인 관점 에서 묘사된 것으로 나타났다. 또한 장애관련 그림책을 활용하여 장애인식프로그램을 적용한 결과 동화읽기 프로그램과 다양한 후속활동을 병행할 경우 장애에 대한 수용태도가 증가하였으 며, 읽기프로그램만을 실시하였을 경우 장애에 대한 인식이나 수용에 변화가 없는 것으로 보고 되었다.
The purpose of this study is to review Korean researches on the concept of the people with disabilities through the picture books and the effects of the disability understanding program for preschool children. While it is contained a lot of prejudice contents against the characters with disabilities in Korean folk tales picture books, disabled characters were described more positive, realistic perspectives in Korean created children's picture books. Furthermore, the effects of activities including discussion, role play, writing, painting by using the picture books related to the disabilities were positive on the cognitive acceptance attitudes of children. But there was no influence on preschooler's acceptance attitudes toward disabled peers after only reading handicapped related tales.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 장애인관련 그림책의 내용분석 Ⅲ. 장애인관련 그림책을 활용한 장애인식개선의 효과 Ⅳ. 결 론
