본 연구의 목적은 8세 남아가 모래상자에 나타나는 Campbell의 영웅신화 주제를 분석하는데 있다. 이를 위해 8세 남아의 모래놀이치료 사례를 영웅신화의 관점에서 이야기 해석학적 연구방법을 적용하여 아동의 모래상자에 나타나는 영웅신화론의 출발, 입문, 귀환의 주제를 재구성 하였다. 영웅신화론의 주제에서 재구성된 이야기는 출발단계의 ‘소년, 길을 잃고 추위에 떨고 있음’, ‘보물지도를 찾음’ ‘모험을 준비함’ 입문단계의 ‘모험의 세계로 들어감’. ‘괴물과 조력자와의 만남’. ‘괴물을 처지하고 황금산을 발견함’, 귀환단계의 ‘모험을 마치고 마을로 돌아 옴’. ‘소년, 마을에 도착함’ 이었다. 이러한 연구결과는 아동에게 모래상자는 치유와 자아를 성숙시키는 매체이며, 그 자체로 신화적임을 확인할 수 있었으며 본 연구가 보여주는 의의와 시사점에 대해서 논의하였다.
The purpose of this study is to analyze the theme of Joseph Campbell's hero-myth demonstrated in the Sandplay therapy with which 8-year-old boys are treated. Using the case of Sandplay therapy for an 8-year-old boy, this study looked at the hero-myth with narrative hermeneutics to reconstruct the themes of departure, initiation, and return which are usual in hero-myth shown in children's Sandplay therapy. The narrative is reconstructed based on the hero-myth. The departure process consists of ‘the boy becoming lost and shivering with cold’, ‘finding the treasure map’, and ‘preparing for adventure’. The initiation process includes ‘entering the adventurous world’, ‘encountering monsters and assistants’, and ‘slaying monsters and discovering a golden mountain’. Lastly, the return process covers ‘returning home after the adventure’ and ‘the boy arriving home’. The research results tell us that the Sandplay therapy is not only the therapy for the children to be healed and matured, but also mythical in itself. The meanings and implications of the results are also discussed.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 논의
