본 연구는 주 5일 수업제와 가족 레저에 관한 중학생의 가족레저참여 실태와 레 저인식 및 레저태도를 알아보는 데에 그 목적이 있다. 연구대상은 서울지역 남녀 공학 중학교에 재학 중인 학생 350명을 자기평가 기입법으로 설문 조사를 실시하 였으며 불성실한 응답자를 제외한 남녀 324명의 자료를 활용하여 분석하였다. 자 료 분석에는 설문지 내용에 대한 신뢰도와 타당도 분석과 실태분석을 위한 빈도 분석, 가족레저 참여 유무에 따른 레저인식과 레저태도의 차이를 분석하기 위해 t-검정을 이용하여 자료처리 및 통계분석을 실시하였다. 조사 결과, 가족레저에 참여하는 중학생들이 많은 것으로 나타났고 가정 지향적 활동과 신체적 활동을 주로 하는 것으로 나타났다. 활동 참여 계기는 부모님 권유로, 가족관계 형성을 위해서 참여하고 있었고 격주 1회 참여하는 학생이 많은 것으로 나타났다. 가족 레저에 대해 만족하는 학생이 많은 것으로 나타났고 그 필요성을 인지하고 있었 으며 가족레저가 가족 친목도모 및 유대관계를 형성하는 기능을 하고 있으며 가 족레저를 통해 레저시간을 적극적으로 활용할 수 있다고 나타났다. 가족레저 참 여 유무에 따라 레저인식과 레저태도에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.
The purpose of this study was to probe changes in family leisure activities since 5-day week school system and study of leisure awareness and leisure attitude of middle school students. In order to meet the purpose of the study, the data used for the analysis of study was a set of 324 questionnaires that administered carefully to the subjects. The primary statistics used for the study were reliability and validity test using SPSS Version 18.0. Also, frequency analysis is used for the family activities and t-test is used for the leisure awareness and leisure attitude. It was found that many appears to participate in family leisure and mainly in home-oriented activities and physical activity. Recommendation of parents and forming a family relationship was their motivation and many students participate once every other week. Findings showed that many students satisfied with the family leisure, were aware of the need of family leisure, and family leisure participation helps to build family relationship. Also, there is a difference of leisure awareness and leisure attitude with family leisure participation. In summary conclusions, after 5-day week school system, the changing in family leisure is positive and family leisure effects on leisure awareness and attitudes of middle school students.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언
