본 연구는 우리나라 최초로 공포되어 적용되고 있는 국가수준 보육과정인 표준보육과정의 내용 의 적절성에 대하여 실제 보육현장에서 영유아의 보육을 담당하고 있는 보육교사들이 어떻게 인식 하고 있는지를 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구는 서울특별시, 인천광역시, 경기도에 위치한 보육시설에 종사하고 있는 보육교사 202명을 대상으로 질문지를 사용하여 이루어졌다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 현직에 있는 보육교사들은 연령별, 영역별로 구성된 표준보육과정의 각 내용에 따라 그 적절성에 대한 인식에 차이가 있었다. 둘째, 보육교사의 연령과 현재 재직하고 있는 보육시설의 유형에 따라 표준보육과정 내용의 적절성에 대한 인식에 차이가 있었다. 즉 보육교사가 비교적 연령이 어릴수록, 그리고 국공립 보육시설에 근무하는 경우 표준보육과정의 내용이 특정 연 령의 영유아 보육내용으로 보다 적절하다고 인식하고 있었다. 본 연구의 결과에 따라 보육하고 있 는 영유아의 연령을 보다 세분화하여 각 연령별 보육내용에 대한 인식을 조사할 필요가 있고, 특정 지역의 교사뿐만 아니라 전국적으로 보다 광범위한 지역에 근무하는 교사를 대상으로 하는 추후 연 구가 이루어질 필요가 있음이 제언되었다.
The purpose of this study was to investigate child care teachers' recognition on the contents of National Curriculum for child care centers in Korea. The subjects of this study were 202 child care teachers in Seoul, Incheon, and Kyunggi-Do. The data of this study collected through survey and was analyzed by mean, standard deviation, one-way ANOVA, and Tukey analysis. The results of this study were as follows: First, the child care teachers in this study recognized differently about the appropriateness of the contents of National Curriculum for child care centers in Korea. Second, the child care teachers in this study recognized differently about the appropriateness of the contents of National Curriculum for child care centers in Korea by their age and types of child care center where they were working.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 시사점
