- 집단따돌림 극복집단과 지속집단 구분 요인에 대한 구조 분석
- Structural Analysis of Bullying Victims' Maintenance and Resilience Factors
- ㆍ 저자명
- 정여주,김윤희
- ㆍ 간행물명
- 가족과 상담
- ㆍ 권/호정보
- 2013년|3권 1호(통권5호)|pp.15-32 (18 pages)
- ㆍ 발행정보
- 숭실대학교 부부가족상담연구소|한국
- ㆍ 파일정보
- 정기간행물|KOR| 이미지(0.42MB)
- ㆍ 주제분야
- 심리학
본 연구는 집단따돌림 피해의 회복요인과 지속요인을 파악하고자 하는 것이었다.이를 위 해 초등학교 4학년을 대상으로 3년간 추적조사를 실시한 청소년 패널 연구 자료를 활용하여, 집단따돌림을 한 해 또는 그 이상 당했으나,그 후에 이를 회복한 집단과 지속적으로 당하고 있는 집단을 구분하는 변인을 찾았으며,이 변인들 간의 원인과 결과 관계를 규명하였다.회 귀분석 결과에 따르면,친구관련 스트레스가 피해회복 집단과 피해지속 집단을 가장 뚜렷하 게 구분해 주는 것으로 나타났으며,그 다음으로 부모감독,선생님애착이 구분에 영향을 미치 는 요인으로 나타났다.또한,집단따돌림 극복집단과 지속집단의 구분 요인에 대한 구조분석 에서 자아강도가 선생님애착,정서적 스트레스,부모애착에 영향을 미치며,선생님애착과 부 모애착은 다시 정서적 스트레스에 영향을 미치고,선생님 애착,정서적 스트레스,부모애착이 모두 피해회복과 피해지속 집단을 구분하는 것으로 나타났다.또,이와 같은 자기 Strength는 관계적인 변인에 영향을 미치며,선생님과의 관계나 부모와의 관계에 영향을 미치는 것으로 보인다.이와 같은 관계에서의 친밀감 형성과 개선은 집단따돌림에서 극복하는데 큰 영향을 미칠 것으로 보인다
Thecurrentstudyaimedtoidentifymaintenancefactorsandresiliencefactorsamongbullyingvictims. Athree-yearlongitudinalsurveywhichwasconsistedofquestionsrelatedtobullyingexperiencesandother psychosocialfactors,wereconductedonelementaryschoolstudents(4thgraders).Amongtheparticipants, therewerethosewhohaverecoveredfrom theirtraumaticexperience,thatis,beingbulliedbyothers. Therewerealsootherswhoarestillinthestateofbeingbullied.Thesetwogroupswereanalyzedtosee iftherearefactorsthatdifferentiateonefrom theother.Correlationsandlogisticregressionanalyseswere employed.Thelevelsofstressabouttheirfriendsdistinguishedonefrom theotherthemost.Next,levels ofparentalsupervisionandattachmentstyleswithparentswerealsoidentifiedastheimportantfactors thatexplainresilienceofbullyingvictims.Additionally,self-strengthhadaneffectonrelationshipvariances, andinfluencedtheirrelationshipswithteachersandparents.Basedontheseresults,itisexpectedthat attachmentwith an importantpersonplaysaveryimportantrolein theprocessofrecoveryamong bullyingvictims.
연구방법 연구결과 결 론