본 원고에서는 만 3세-만 5세는 ‘유아교육’이라는 하나의 학교 또는 교육단위로 묶여서 기본학제에 들어가 공교육화되어야 한다는 유아교육계의 주장을 뒷받침할 수 있는 근거자료를 제시하고자 한다. 먼저 유아교육학제 개편의 학문적 근거와 만 5세 초등학교 조기취학 및 취학 유예자의 변화 추이와 사회적 인식, 그리고 취학연령과 아동발달 및 교육효과의 관계를 알아봄과 동시에 교육 선진국의 유아교육 학제와 우리나라 국, 공립유치원의 운영실태 및 발전방안에 대한 인식을 분석하고자 한다. 이를 토대로 마지막으로 우리나라에 적합하고 바람직한 유아교육학제 안을 제시하고자 한다.