본 연구는 만 5세 유아의 정서행동수준에 따른 모자화의 유용성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 S시 에 소재한 9개 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 211명이며, 유아행동평가척도와 모자화검사를 실시하였 다. 집단의 구성은 유아의 정서행동수준에 따라 일반집단, 준임상집단, 임상집단으로 분류하였다. 세 집단 간의 모자화 반응특성 차이를 알아보기 위해 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 목적을 바탕으로 연구결과를 요약하 면 다음과 같다. 첫째, 유아의 모자화는 유아가 경험하는 어머니와 아이의 모자관계를 투영하고 있다. 둘째, 유 아의 정서행동수준에 따른 모자화의 그림분석지표 중 모자화의 표정과 신체접촉은 통계적으로 유의미한 차이 가 없었다. 다만, 모자화의 크기와 눈 맞춤은 통계적으로 유의미하게 나타났다. 셋째, 유아행동평가척도 점수와 모자화검사 점수는 낮은 상관을 보였으며, 통계적으로는 유의하였다. 따라서 유아의 정서행동수준을 살펴보기 위해서는 모자화 그림분석지표 중 모자화의 크기와 눈 맞춤이 의미 있는 지표가 될 수 있음을 시사한다. 또한, 모자화는 유아가 느끼는 어머니와 관계에 대한 심리적 상태와 감정을 용이하게 표현하는 것으로 볼 수 있다.
This study is to examine whether mother-and-child drawings are useful in reading five-year-old children’s level of emotional behavior. The subjects of this study were 211 five-year-old children. They were selected from 9 early-childhood education centers in S city. They took CBCL and mother-and-child drawing examinations. The subjects were classified into 3 groups depending on their level of emotional behavior: general group, subclinical group, and clinical group. Differences of reaction characteristics from the drawings were checked by crossover analysis. The results of this study are as follows: First, it can be said that a young child’s mother-and-child drawing reflects the child’s experience on his or her relationship with the mother. Second, among the many indicators, facial expressions and physical contacts between the images show no statistical significance. But the size of drawing and eye contact between mother and child in the drawings can be regarded as statistically meaningful. Third CBCL is not very closely related to the scores of mother-and-child drawing examination, but the relationship is still meaningful. So, the two factors— namely, size of drawing and eye contact—can be useful indicators in examining a child’s level of emotional behavior. Again, mother-and-child drawings can be seen as the child’s expression of psychological status and emotion toward the mother.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론
