본 연구의 목적은 예술적 과학 활동이 초등학생들의 과학관련 태도에 미치는 영향을 조 사하는데 있다. 본 연구는 초등학교 1학년의 ‘슬기로운 생활’ 교과의 과학영역을 중심으로 예술적 과학 활동을 과학수업 현장에 적용하였으며, 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예술적 과학 활동은 학습자들이 과학에 대하여 긍정적 태도를 확립하는데 도움을 주었다. 개인적 영역에서의 과학 취미, 학교 영역에서의 교과와 교사에 대한 긍정적인 태도를 가 졌다. 또한 학생은 과학과 관련된 직업에 대하여 흥미를 갖게 되었다. 둘째, 예술적 과학 활동은 학습자들이 과학적 태도를 갖도록 하는데 긍정적 역할을 하였다. 이 활동은 학생 들의 호기심, 개방성, 다른 사람의 의견에 비판적인 태도에 효과적이었다. 또한 적극성과 협동성을 가지고 수업에 임하며, 창의적인 태도를 보여주었다. 이러한 결과를 바탕으로 볼 때, 초등 저학년 과학 수업을 위한 예술적 과학 활동은 과학적 태도와 과학에 대한 태 도에 효과적이었으며, 예술과 과학의 통합적 접근이 가치가 있다고 볼 수 있다.
This study was to investigate the effects of artistic science activities on the elementary students’ science-related attitude. Artistic and science activities were applied to the center of the area of science in ‘Intelligent Life’ subject for the first grade students. The results of this study were as follows; First, the artistic science activities for learners helped to establish a positive attitude in science. This study showed that elementary students have positive attitudes on scientific hobbies in the area of personal, subjects and teachers in the area school. In addition, students became an interest in a science related career. Second, the artistic science activities for the learners to have a scientific attitude were a positive role. It were effective on students’ a curiosity and openness, Students had a critical attitude to accept other people's opinions. Students also had a positiveness, cooperativity and creative attitudes. Based on these results, artistic science activities for the lower grades of elementary science class were effective on scientific attitudes and attitudes toward science and the integrated approach in the art and science was valuable.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 및 논의 Ⅳ. 결론 및 제언 참고문헌
