박물관은 문화유산을 내용으로 하는 넓은 의미의 교육기관이다. 문화유적과 접근성이 용이한 박물 관들에서는 문화유적을 활용하여 체험효과를 높이는 교육프로그램을 운영하고 있다. 이러한 문화유 적을 활용한 교육프로그램을 개발하는 것은 학교교육에서 배운 내용을 직접 체험을 통해 느낄 수 있게 하여 역사이해 교육의 관점에서 반드시 필요하다. 이 연구에서는 현재 문화유적 관련 박물관에서 문화유적 연계 교육프로그램을 실행하는 기관 중 서울역사박물관, 충현박물관, 실학박물관을 선정하여 조사하였다. 특히 실학박물관의 ‘어린이 실학교 실’의 분석을 통해 문화유적 관련 박물관에서의 문화유적 연계 교육프로그램의 개발 가능성을 살펴 보았다. 그 결과 ‘어린이 실학교실’의 교육적 흥미도와 즐거움은 높은 반면에, 교육과정에 대한 이해 도와 교육 방법의 적절성에서 보강점이 필요하였다. 또한 문화유적 현장을 활용하는 것이 교육에 대 한 관심 및 흥미에 긍정적인 영향을 미친다는 것도 확인할 수 있었다. 결론적으로 문화유적을 연계한 다양한 박물관 교육프로그램을 운영하는 것은 대중의 관심을 고취 시키고, 어린이에게는 역사교육의 현장의 장이 될 수 있기 때문에 문화유적 관련 박물관에서 문화유 적 연계 교육은 반드시 필요하다.
A museum is a multidirectional educational institution that deals with cultural heritage. Museums that have great accessibility to the cultural site operate experiential learning programs using the cultural site. Developing such experiential learning programs is essential in terms of history education since it allows students to recall the school education and helps them understand the history better. This study selected and investigated the Seoul Museum of History, the Chunghyeon Museum, and the Museum of Silhak among the institutions which currently operate the educational programs related to the cultural site. Especially, through the analysis of Children's Silhak Class at the Museum of Silhak, this study examines feasibility to improve the educational programs related to the cultural site. As a result, the 'Children's Silhak Class' was enjoyable and interesting though it needed to improve the level of understanding about its curriculum and the suitability of its instructional method. Moreover, it was certain that utilizing cultural site had a positive effect on the interest toward history education. Consequently, operating various museum education related to the cultural site is important since it inspires the public attention and provides children great field for history education.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 박물관에서의 문화유적 관련 교육프로그램의 필요성 Ⅲ. 박물관에서의 문화유적 관련 교육프로그램 분석: 실학박물관 ‘어린이 실학교실’ Ⅳ. 요약 및 결론 참고문헌?웹사이트
