본 연구는 가상적인 대인갈등장면에서 한․일 대학생의 사회적 문제해결 전략을 비교 분석하는 것을 목적으로 하였다. 조사는 한국은 대구시 및 충청북도에 소재하는 3개 대학교 304명(남자: 95명, 여자: 209명)과 일본은 고베시에 소재하는 2개 대학교 221명(남자:105명, 여자:116명)을 대상으로 하였다. 그 주된 결과는 다음과 같다. 첫째는, 한국과 일본의 대학생의 직접적 전략의 차이는 장면-특수성(situation-specificity)을 나타냈다. 상대방의 요구를 거절하는 장면에서는 한국이 일본보다 직접적인 전략을 많이 사용하였지만, 각자의 역할수행이 요구되어 상황에서 자신의 역할을 제대로 하지 않는 친구에 대해서는 일본이 한국보다 직접적인 전략을 많이 사용하였다. 둘째는, 한국 대학생이 일본 대학생에 비해서 간접적 주장을 많이 사용하였다. 셋째, 직접적 공격은 남자가 많이 사용하는 경향이 있었지만, 간접적 전략은 여자가 많이 사용하는 경향이 있었다. 넷째, 갈등장면에 대해서 중요하다고 생각할수록 직접적 전략과 간접적 전략을 많이 사용하였다.
The purpose of this comparative study was to investigate the social problem-solving strategies utilized by college students both in Korea and Japan in set hypothetical conflict situations. The survey was conducted among 304 Korean students(Male: 95, Female: 209) and 221 Japanese students(Male: 105, Female: 116). The main findings were as follows: 1)Korean students adopted direct strategies more than Japanese ones when refusing, while less in a role assignment, when their companion\'s role were not played properly. 2)Korean students adopted more indirect assertive strategies than Japanese ones. 3)Boys adopted more direct aggressive strategies, while girls adopted more indirect strategies. 4)The greater the significance the students regard a conflict situation as, the more direct and indirect strategies they adopted.
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 결과와 논의 Ⅳ. 종합 논의 참고문헌
