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91.

웹 기반 토론에서 반성적 사고 능력 촉진을 위한 질문생성 전략의 적용 효과

이영미 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2006, 제 18권 제 1호 5 95-117 (23 pages)

이영미 저
...
- 5,200원
연구는 웹 기반 토론에서 학습자의 반성적 사고 능력 촉진을 위한 질문생성 전략 적용의 효과성을 학습자 메타인지와 관련지어 분석해 보는 것을 목적으로 하였다. 연구 목적을 수행하기 위해 대학생 60명을 대상으로 사전검사를 실시하여 집단구분을 한 후 한 집단에게는 학습자 상호 질문생성 전략을 적용하고 다른 집단에게는 학습자 상호작용에 교사가 참여하는 학습자-교사 상호 질문생성 전략을 적용하여 웹 기반 토론을 실시하였다. 토론을 마친 후, 학습자들이 토론한 내용을 대상으로 Hatton과 Smith(1995)가 제안한 반성적 사고...
92.

소셜 네트워크 사이트 참여 동기 분석에 기초한 소셜 네트워크 기반 학습 설계 원리

이상수, 강정찬, 오영범, 이유나 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 4호 4 729-754 (26 pages)

이상수, 강정찬, 오영범, 이유나 저
...
- 5,500원
원리가 필요함을 알 수 있었다. 이에 본 연구는 SNSs의 교육적 활용을 위한 학습 설계 원리로 소통의 확대와 다변화, 교육수요에 대한 롱 테일 접근, 집단 지성화, 정서ㆍ인지적 접근의 통합화, 개인 학습 환경화를 제시하고, 이들 학습 설계 원리들을 통합할 거시적인 틀로 네트워크 학습을 제안하였다. 이러한 원리들은 기존의 교육적 접근방법들과는 차별화된 접근으로 통제에서 자율로, 공식에서 비공식적 학습으로, 교실환경중심에서 교실 환경을 넘어선 접근으로, 교사라는 단일 수업자원에서 다양한 수업자원으로, 개인 중심에서...
93.

프로젝트 기반 학습에서 강점 활용 피드백 유형이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향

김윤정, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 2호 4 229-252 (24 pages)

김윤정, 김민정 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 프로젝트 기반 학습에서 강점 활용 피드백이 학업성취도와 학습만족도에 미치는 영향을 탐색하는 것이다. 본 연구에서 강점 활용 피드백은 프로젝트의 협업과 관련된 학습자의 강점 활용에 대한 긍정적인 피드백이다. 팀 프로젝트를 수행하는 동안 강점 활용 피드백은 동료피드백과 자기피드백 유형으로 구분하여 제공되었다. 이에 따라 강점 활용 동료피드백과 자기피드백을 함께 실시하는 집단, 강점 활용 동료피드백만 실시하는 집단, 강점 활용 자기피드백만을 실시하는 집단, 아무런 피드백도 실시하지 않는...
94.

웹 토론방의 수업사례 토론에서 유아교사들의 자기조절 학습능력 및 메시지 유형

이춘자 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2003, 제 20권 제 3호 11 225-248 (24 pages)

이춘자 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 웹 토론방의 수업사례 토론에서 나타난 유아교사의 메시지 유형이 어떠한지를 살펴보고 자기조절 학습능력에 따라 메시지 유형이 어떻게 다른지를 분석하여 교사교육에서 웹 토론방을 활용할 때 고려해야할 조건을 알아보는 것이다. 8주간의 웹사이트를 운영한 후 20명의 교사들이 사례토론방에 올린 메시지를 분석하였다. 연구결과 유아교사들의 메시지는 인지적, 상호작용적, 메타인지적 유형의 순서로 나타났고 자기조절 학습능력에 따라 메시지 유형의 큰 차이를 보였다. 이러한 결과를 통해 전문교사가 갖는 특성과...
95.

예비교사들의 웹 기반 동시적 토론수업에서의 상호작용

김성렬, 김종두 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 8 165-183 (19 pages)

김성렬, 김종두 저
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- 4,800원
이 연구는 웹 기반 동시적 토론수업에서 교사-학생간의 상호작용은 어떠한가에 대해 알아보고자 한 것이다. 충북 C 대학에서 2008-1학기 교직과목 수강생 68명을 대상으로 내용분석 방법을 통해 이루어졌으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사는 수업진행 발언, 학생들은 발문에 대한 응답이 가장 많은 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 의견제시수의 차이에서는 모든 영역에서 유의한 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 성별과 영역별에 따른 상호작용은 인지적 차원과 사회적 차원 모두 통계적으로 유의한 차이를 보이지...
96.

스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입 설계 : -六書를 중심으로-

변종권, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 4 71-102 (32 pages)

변종권, 박수홍, 강문숙 저
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- 6,100원
중학교 1학년 한문교과를 대상으로 스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입을 설 계하는 것으로 기존 한문 교과의 가르치는 방법과 문제점을 개선하고 학습자들이 보다 한문을 흥미 있고 효율적으로 학습할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위하여 문헌분석, 웹사례 분석을 통해 설계를 위한 핵심 전략을 스토리 설계 전략, 핵심 학습 활동으로 나누어 제시하였으며, 컨셉 정리 테이블에 따라 시나리오를 작성하고 최종적으로 스토리 보드를 작성하였다. 설계된 프로토타입의 효율성 검정을 위해 여러 분야의 전문가들로부터 포커스...
97.

아동교육 교사대상 웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인 분석

심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 9 (19 pages)

심숙영 저
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- 4,800원
웹 기반 프로그램에서의 자기주도성을 예측하는 상호작용 활동 및 프로그램 평가 요인들을 조사하였다. 웹 공간에서의 상호작용 활동들을 측정하기 위하여 DB 서버에 기록되어 있는 학습참여, 게시판, 질의응답, 온라인 토론 등의 활동들과 설문지에서 학습자들이 보고한 실제 상호작용을 한 빈도수를 분석하였다. 웹 프로그램 평가는 크게 요구의 적절성, 학습내용의 적절성, 교수설계의 적절성, 운영전략의 적절성, 인터페이스의 적절성, 시스템의 적절성, 지원의 적절성, 보완의 적절성 등의 요인들로 조사되었다. 연구결과, 상호작용...
98.

학습모듈 설계 기반의 특수교육 디지털교과서 개발을 위한 교과서 학습활동에 대한 학습모듈 유형 및 적합성 분석

강성구, 고재성, 임경원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 1 1-19 (19 pages)

강성구, 고재성, 임경원 저
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- 4,800원
분류되었다. 둘째, 국어교과와 사회교과는 ‘재생형'의 학습모듈로 분류된 비중이 높 았고, 수학교과는 ‘선택형’의 학습모듈로 분류된 비중이 높게 나타났다. 결론적으로, 기존 특수교육 기본교육과정 교과서에 수록된 주요교과의 학습활동 대부분은 학습모 듈 설계에 기초한 디지털콘텐츠 형태로의 개발에 적합하며 각 교과의 특성에 따라 학습모듈의 비 중이 다르게 나타나 교과의 특성이 반영된 디지털콘텐츠 개발도 가능한 것으로 나타났다. 이를 위 해 향후 과제로서 장애학생에게 적합하고 효과적인 디지털교과서 개발을...
99.

증강현실 기반 안내된 탐구학습활동이 학습장애 학생의 과학학습에 미치는 효과

이태수 한국통합교육학회 통합교육연구 21 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 2호 11 251-271 (21 pages)

이태수 저
...
- 5,000원
이 연구는 증강현실 기반 안내된 탐구학습활동이 학습장애 학생의 과학학습에 미치는 효과를 파악하는데 주요한 목적이 있었다. 이를 위하여 학습장애 학생 32명을 연구대상으로 선정하였고, 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험을 실시하였다. 연구 대상 학생들은 4주 동안 주 4회씩 총 16회기의 중재를 받았다. 실험집단은 증강현실 기법을 활용한 안내된 탐구학습을 받았고, 통제 집단은 전통적인 과학 수업을 받았다. 사전 사후 검사를 통하여 수집된 자료는 독립표본 t검증을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 증강현실 기반 안내된...
100.

유치원 교사의 웹 기반 유아미술 감상활동 프로그램 개발을 위한 기초연구

이정아, 황해익 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 2 21-41 (21 pages)

이정아, 황해익 저
...
- 5,000원
연구의 목적은 유치원 교사들의 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램을 개발하기 위한 기초연구로 서 현직 유치원 교사를 대상으로 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램에 대한 요구도를 조사하고 유아미술 감상활동이 활성화 될 수 있도록 하는 웹 기반 유아미술 감상활동프로그램 시안을 구성하는데 그 목적이 있다. 요구도 조사결과 웹 기반 유아미술 감상활동 프로그램이 필요하다고 응답하였으며, 웹의 특성을 살려 나레이션 방식으로 작품을 설명하고 초임유치원교사들의 교수학습증대를 위한 동영상 공개수업에 대한 요구도 많았으며...

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