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1111.

대만인의 국가정체성 변화:‘중국화’인가? ‘대만화’인가?

최강호 한국중국문화학회 중국학논총 29 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2014, Vol.43 6 131-159 (29 pages)

최강호 저
...
- 5,800원
대만 사회에서 정체성의 문제가 본격적으로 제기되는 것은 1980년대부터이다. 대만에서의 정체성 논의는 기본적으로 중국과의 관계 속에서 문제시된 대만을 발 견하고 그 ‘중국’과 구별되는 ‘대만’의 존재를 규명하고, 대만의 주체성의 이론적 현실적 정당성을 확립하려는 노력이라고 볼 수 있다. 대만의 국가정체성은 ‘통일’ (統一)과 ‘독립’(獨立)에 관한 인식을 반영하고 있으며, 민중들의 통일과 독립에 관한 인식의 변화는 양안관계의 발전에 커다란 영향을 미치는 요인이 되었다. 본 고에서는 대만의 국가정체성의...
1112.

신해혁명시기 ‘以字詮史’ 연구법의 중·서 학술적 연원

도중만 한국중국문화학회 중국학논총 28 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2011, Vol.34 1 1-28 (28 pages)

도중만 저
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- 5,700원
该文主要以辛亥革命时期“以字诠史”研究法的形成與其中西学术之根源为主题展开论述，入手处是刘师培和梁启超治史学、小学所取得的成果，重点则是这两位的中西学术会通和对国学传统的革新。综观刘、梁的以字诠史的研究和中西学术会通的成就，可以得出如下的结论:...
1113.

영화 《芙蓉鎭》에 나타난 정치권력과 이데올로기

鄭榮豪 한국중국문화학회 중국학논총 16 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2006, Vol.21 18 379-394 (16 pages)

鄭榮豪 저
...
- 4,500원
영화 《부용진, 芙蓉鎭》은 시에진(謝晉) 감독의 1986년 작품으로 반우파투쟁 및 문화대혁명을 비판한 영화이다. 문화대혁명 시기, 중국의 지식인들과 예술인들은 대부분 청소부, 농사꾼, 막노동, 운전사 등의 일을 했는데, 시에진도 거리의 청소부로 일한 적이 있다. 이 영화는 반우파투쟁 및 문화대혁명 때 겪은 실제 경험을 바탕으로 썼으며, 문화대혁명을 휴머니즘 관점으로 접근한 그의 대표작이라 할 수 있다. 시에진 감독은 1950년대 연출을 시작한 후, 상하이를 중심으로 활동하여 ‘상하이파’라 불려졌으
1114.

唐代 <裴航>故事의 재해석

유병갑 한국중국문화학회 중국학논총 19 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2004, Vol.18 8 183-201 (19 pages)

유병갑 저
...
- 4,800원
당대소설 중 청춘남녀들의 사랑과 혼인문제를 소재로 한 애정류 소설은 대부분 생동스러운 예술형상과 감동적인 스토리로 당시 봉건예교사회의 문벌제도를 폭로하거나 혼인과 애정상에서 받는 부녀자들의 박해와 그들의 반항의식을 집중적으로 반영함으로써 비교적 진보적 성향을 표출하고 있다. 이 때문에 현실생활에 기초한 이들 애정류 소설은 당대소설에서 가장 뛰어난 성취를 획득하였으며 나아가 중국소설의 새로운 수준과 지평을 열었다는 평가를 받고 있다. 그러나
1115.

초등학교 초임교사의 교직적응 과정에 관한 질적 연구 : 상징적 상호작용론적 관점에서

이주연, 한대동 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 34 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2005, 제 15권 1 1-34 (34 pages)

이주연, 한대동 저
...
- 6,300원
예비교사에서 초임교사로의 전이를 흔히 ‘문화충격’이라고 한다. 이는 교사로서 맡아야 할 책임이 한꺼번에 주어진다는 것과 매일 교실 상황과 관련된 수백 번의 결정을 내리면서 학교 체제에 적응하는 것에 대한 어려움을 나타낸 말이다. 초임교사가 겪게 되는 어려움은 직전교육을 통해 예비교사들에게 교육현장의 복잡성을 충분히 전달하지 못하기 때문이다. 예비교사들은 실제로 한 학급을 책임지는 것이 아니고 단일 차원의 상황에서 교수활동에 관한 여러 가지 내용을 단편적으로 학습하기 때문에 실제 교사가 되었을 때 순서없이...
1116.

초등학교 방과후 아동교육의 활성화 연구

김홍은 국제여성연구소 연구논총 49 Pages

국제여성연구소 연구논총 2001, 11호 1 1-49 (49 pages)

김홍은 저
...
- 7,800원
초등학교 내에서 실시되고 있는 방과 후 아동지도 프로그램을 보면 방과 후 아동지도의 궁극적인 목적이 취업모 자녀를 포함하여 방과 후 자기 보호 아동의 신체적 안정과 정서적 안정을 돕는 것이라고 제시되어 있고, 아동의 흥미와 발달적 욕구를 충족시키는 활동을 통하여 전인교육과 사회성 발달을 도모한다는 하위목표를 설정하고 있다는 것을 알 수 있다. 이런 목적을 달성하기 위해 기본생활 습관지도, 숙제지도 및 학습지도, 특활활동 등 각종 활동들이 제공되고 있는데, 방과 후 아동지도 시설의 양적 팽창과 더불어 다양한...
1117.

독후 활동이 시각장애 초등학생의 인성에 미치는 영향 -5가지 인성 덕목을 중심으로-

권성진(Gwon, Seong-Jin), 신현기(Shin, Hyun-Ki) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 27 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 4호 7 115-141 (27 pages)

권성진(Gwon, Seong-Jin), 신현기(Shin, Hyun-Ki) 저
...
- 5,600원
보았다. 이에 대한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대상 학생들은 사후검사 결과 5가지 인성 덕목 모두에서 사전검사보다 인성수준이 향상되었다. 둘째, 대상 학생들은 인성 덕목 5가지에 비추어 자신은 어떠한 상태인지 나름대로의 표현을 하며 앞으로의 행동에 대한 다짐을 하였다. 또한 이전의 부정적이었던 생각과 행동이 줄어듦과 동시에 긍정적인 생각과 행동을 실천하는 모습이 관찰되었다. 이는 장기적인 일반화 효과검증은 아니지만 독후 활동이 시각장애 초등학생의 자기존중, 배려ㆍ소통, 책임, 예의, 정직ㆍ용기 등...
1118.

대안적 서비스 전달체계로서의 시각장애인 자립생활센터의 필요성에 관한 고찰

조성재 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 7 131-149 (19 pages)

조성재 저
...
- 4,800원
본 연구는 대안적 복지/재활 서비스 전달체계로서의 시각장애인 자립생활센터의 필요성에 관한 논거를 제시하는 데에 있다. 이 같은 목적을 달성하기 위해 먼저 장애발생 시기||| 시각장애의 원인||| 가족 역동성 등과 같이 시각장애인의 삶에 영향을 미치는 심리?사회적 요인의 이해에 필요한 핵심적 내용들을 간략 히 살펴보았다. 다음으로||| 자립생활운동과 자립생활센터의 내용을 개괄하였다. 끝으로||| 미국의 사례를 중 심으로 시각장애인들에게 필요한 재활 서비스를 제공하고 동료지지에 기반한 심리적 적응을 지원할 수 있는...
1119.

선천성 시청각장애아동의 상징성 습득 관련 발달지표와 특수교육 지원

이숙정 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 1호 5 95-119 (25 pages)

이숙정 저
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- 5,400원
선천성 시청각장애아동은 언어발달의 필수전제조건인 상징성 이해와 발달에 어려움을 갖는다. 상징성은 탈맥락화에서 타인과 사물에 의사소통하는 것을 가능케 하므로 해당 아동의 의사소통 중재에서 상징성 습득을 지원하는 것이 중요하다. 선천성 시청각장애의 경우 감각손실이 인지적 능력의 결함으로 이어지지 않도록 특히 손을 사용한 촉각탐색 및 다감각적 방법으로 주변세계와 의사소통하는 방법을 익힌다면 상징적 의사소통이 가능하다. 본론에서는 선천성 시청각장애아동의 상징성 및 상징적 의사소통 습득과 관련된 발달적...
1120.

시각장애인용 디지털 교과서를 활용한 교수-학습이 자기주도적 학습능력과 VDT 증후군 자각증상에 미치는 영향

김용욱, 박영준, 김창수 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 1호 1 1-24 (24 pages)

김용욱, 박영준, 김창수 저
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- 5,300원
본 연구는 디지털 교과서를 활용한 교수-학습이 시각장애 학생의 자기주도적 학습능력과 VDT 증후군 자각증상에 미치는 영향에 대하여 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이러한 연구 자료를 바탕으로 분석하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 자기주도적 학습능력의 변화를 알아보기 위하여 대응표본 t-test로 검증한 결과 전체 점수를 비롯하여, 하위영역에서는 학습욕구진단, 목표설정, 학습전략의 선택에서 유의미하게 차이를 보였다. 둘째, VDT증후군 자각증상의 변화를 알아보기 위하여 대응표본 t-test로 검증한 결과, 전체...

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