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1231.

예술중심 융합교육 프로그램 개발

신재한, 이지은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 2호 8 161-185 (25 pages)

신재한, 이지은 저
...
- 5,400원
본 연구는 창의?인성 함양을 위한 예술중심 융합교육 프로그램을 개발하는 데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 문헌연구를 통해 프로그램 개발의 방향을 설 정하였다. 형성적 연구 방법을 활용하여 초등학교 4학년을 대상으로 환경오염의 심각성을 인식시키고 환경오염을 예방할 수 있는 방안을 제안하는 프로그램을 개발하였다. 본 연구 의 결론은 첫째, 예술중심 융합교육 프로그램 개발의 틀을 제시하였다. 둘째, 교과 활동 속에 예술 요소를 자연스럽게 융합시켜 학생들의 예술적 체험을 할 수 있는 기회를 증대...
1232.

국악 감상곡을 활용한 통합적 반복지도가 악곡 이해에 미치는 영향 - 초등학교 5학년을 중심으로 -

이고은 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 8 137-160 (24 pages)

이고은 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 국악 감상곡을 활용하여 통합적 반복 지도를 위해 지도안을 개발하고, 이를 음악 수업 시간에 실행하여 초등학교 5학년 학생들의 악곡 이해도 및 국악에 대한 인식 변화의 효과를 알아보는 데 있다. 이를 위해서 인천 소재의 D초등학교 5학년 학생 24명을 대상으로 통합적 반복 지도를 적용한 수업을 실시한 후에는 설문지 및 검사지, 학 생의 활동지, 학생의 면담, 교사의 수업 관찰 일지, 교사의 체크리스트 등의 자료를 수집 하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 국악 감상곡을 활용한 통합적 반복 지도는...
1233.

사회과에서 소집단 보조 개별화수업(TAI)의 적용 방안

정문성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 10 1-16 (16 pages)

정문성 저
...
- 4,500원
제 7 차 사회과 교육과정은 수준별 교육과정을 표방하고 있다. 수준별 교육과정 은 아동의 개인차에 대처하기 위해 개별학습구조에서 강조하는 개별화 수업의 정 신을 교육과정에 반영한 것이다. 그러나 학습구조이론에 의하면 개별학습구조는 학습동기의 감퇴와 극단적 개인주의자를 양산하는 부작용이 더 심각한 것으로 조 사되어 있다. 그래서 본 논문은 아동의 개인차가 심한 수학과에서 개발된 소집단 보조 개별화(Team Assistant Individualization)수업을 사회과에 적용할 수 있는 방 안을 제시하는 것이다. 이 모형은...
1234.

체육에 있어서 주관적 체험의 가치

오정석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 10 221-236 (16 pages)

오정석 저
...
- 4,500원
인간의 몸에 대한 우리의 태도는 이중적이다. 대부분 인간의 몸을 단순한 영혼의 거 주처로서 뿐만 아니라 참된 인식의 방해물로 생각하는 경향이 있다. 더구나 과학주의의 틈바구니에서 인간의 몸은 마치 연료가 있는 한 계속 달릴 수 있는 자동차와 같이 취급 되었다. 이런 관점으로는 자기의 몸 움직임을 체험할 수 없다. 이때 체육활동은 생명감 이 없다. 연습은 격렬할 순 있으나 지루하다. 이 문제의 해결은 주관적인 몸과 그 체험 에 대한 바른 해석으로부터 시작된다. 체육활동은 인간의 몸 움직임을 주제로 지향적, 의도적,...
1235.

청소년의 대중스타 수용에 대한 이론적 연구

김민 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 28 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2003, 8호 2 (28 pages)

김민 저
...
- 5,700원
본 연구는 청소년의 대중문화 수용 및 대중스타 수용현상에 대한 이론적 검토와 해명을 위해 수행되어졌다. 구체적으로 청소년과 대중스타를 연결짓는 대중문화와 대중매체의 역사적 발달과 맥락적 관계를 살펴보고 이를 통해 대중매체의 출현과 발달이 대중문화의 생성과 대중문화가 인간 삶의 전범으로 안착하는 확산적 기능을 발휘하였음을 확인하였다. 특히 대중스타를 중심으로 대중스타와 대중문화를 향유하는 대중사이의 혹은 대중스타와 팬과의 관계에 있어 힘의 역동성을 전환하고 변주하는 주요요인이었음을 논의하였다. 아울러...
1236.

스마트 기기를 활용한 변성기 학생의 가창 수행평가 맞춤형 지원도구 개발 및 효과성 검증

김경태(Kyoungtai Kim), 김민정(Minjeong Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 18 Pages

한국음악교육공학회 음악교육공학 2016, 제 28호 5 73-90 (18 pages)

김경태(Kyoungtai Kim), 김민정(Minjeong Kim) 저
...
- 4,700원
다르다. 경토리의 학술적 근거 측면에서 첫째, 1950년대 이혜구에 의해 음악적 사투리와 같은 지역적 특징의 개념으로 처음 사용된 토리가 1970년대 이후 이보형에 의하여 민요의 선법 및 창법 등의 통합개념으로 확대 사용되었다. 둘째, 현재 사용하고 있는 토리라는 용어는 국악계에서 완전하게 합의된 용어가 아니고 역사적 측면에서 볼 때에도 학술적 근거가 분명하지 않다. 셋째, 학술적으로 사용하는 민요의 특징으로서의 토리 또한 음계나 선법에 관한 사항이외에는 정리된 정설이 없다. 따라서 현재 사용하고 있는 우리나라 민요...
1237.

합창감상교재 개발에 관한 다양한 접근

강효진(Hyo Jin Kang) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2004, Vol.27 1 1-26 (26 pages)

강효진(Hyo Jin Kang) 저
...
- 5,500원
중요한 많은 악곡이 누락되어있다. 감상악곡들은 주로 고전파 낭만시대의 것들이고 몇 개의 20세기 악곡들도 대부분 현대의 음악어법으로 작곡된 것이 아니다. 합창음악은 오랜 서양의 음악사를 통해 각 시대의 음악적인 특징들을 잘 반영하기에 좋은 감상자료로 사용될 수 있다. 음반들이 교육적인 목적으로 사용되기 위해서는 학구적인 선정기준이 바탕이 되어야 한다. 뚜렷한 학습목표를 가지고 선정된 음반들을 교재로 기본적인 음악사에서 나타난 여러 음악적 특징과 표현, 각 시대의 합창단의 조직과 합창발성, 악상표현과 같은...
1238.

<더 월>과 <노란 잠수함>의 스토리텔링 비교연구

최돈일, Choi. Don-Ill 한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구= Cartoon and animation studies 20 Pages

한국만화애니메이션학회 만화애니메이션 연구= Cartoon and animation studies 2013, Vol.32 No.6 23-42 (20 pages)

최돈일, Choi. Don-Ill 저

이 논문은 한국과학기술정보연구원과 논문 연계를 통해 무료로 제공되는 원문입니다.
- 무료
두 작품의 음악적 특징과 스토리텔링의 전개 방식을 상호 비교해보고자 하였다. 선행연구로는 영상의 근간인 서사와 스토리텔링에 대한 개념을 연구하였다. 본 연구인 두 작품 간의 비교연구는 첫째, 각각의 작품에서 등장하는 인물들의 역할과 관계를 중심으로 서사구조를 분석하였다. 둘째, 장르가 다른 두 음악의 특성과 음악구성의 방식을 연구하였다. 셋째, 영상전개연구는 도입부, 전개부, 결말부로 구분하고 구성된 삽입곡과 영상이 어떻게 상호작용하여 내용을 전개하는지를 비교 분석하였다. 연구 결과 <더 월>은 주관적...
1239.

일본의 사회과 ‘시점·사고방식(見方?考え方)’에 대하여

이정희 한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 20 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학회 학술대회 연차 3 25-44 (20 pages)

이정희 저
...
- 4,900원
1240.

전통놀이 활동경험이 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향

양진희(Yang Gin-Hee), 이서현(Lee Seo-Hyeon) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 23 Pages

한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2007, 제 9권 제 1호 6 139-161 (23 pages)

양진희(Yang Gin-Hee), 이서현(Lee Seo-Hyeon) 저
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- 5,200원
본 연구는 또래와 협력하여 집단놀이 형태로 이루어지는 전통놀이 활동이 유아의 일상적 스트레스에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 충북 청주시에 소재한 유치원 만 5세 2개 반을 각각 실험집단(30명)과 통제집단(30명)으로 배정하였다. 실험처치는 실험집단의 유아들에게 8가지의 전통놀이 활동을 8주간 실시하였다. 전통놀이 활동은 도입, 전개, 정리의 과정으로 전개되었다. 일상적 스트레스의 집단별 비교를 위하여 ‘한국 유아의 일상적 스트레스 척도’를 사용하였다. 그 결과 전통놀이...

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