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1241.

협력교수가 초등학생의 국어과 학업성취도, 수업선호도, 수업참여도에 미치는 영향

유현주, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.2 9 183-204 (22 pages)

유현주, 김애화 저
...
- 5,100원
본 연구는 협력교수가 초등학교 3학년 학생들의 국어과 학업성취도, 수업선호도, 수업참여 도에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 S초등학교 3학년 두 학급 학생(각각 일반학생 32명, 장애학생 1명)을 대상으로 연구를 실시하였다. 실험 집단은 일반교사와 특수교사가 함께 협력교수를 실시하였고, 비교집단은 전통적인 일반학급 교수를 실시하였다. 일반학생은 두 집단 간 학업성취도와 수업선호도를 양적으로 비교하였 고, 실험집단의 장애학생은 형성평가를 통한 학업성취도와 수업참여도를...
1242.

초등학교 학습부진아의 교우관계 특성

이규경, 이대식 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.1 3 47-67 (21 pages)

이규경, 이대식 저
...
- 5,000원
초등학교에서 4학년과 6학년 학습부진학생과 일반학생 각각 50명씩 총 200명을 대상으로 교우관계정도, 교우관계에서의 문제요소, 교우관계 문제 해결능력을 측정하여 비교하였다. 분석 결과, 첫째, 교우관계 전체 평균과 하위 영역, 교우관계 문제해결능력에서 학습부진아가 일반아보다 통계적으로 유의하게 낮았지만, 교우관계 문제요소의 전체 평균과 냉담, 자기중심, 사회억제 영역에서는 학습부진아가 일반아보다 통계적으로 유의하게 높았다. 둘째, 6학년과 4학년 학습부진아 집단 간에는 교우관계, 교우관계 문제요소, 교우관계...
1243.

읽기 저성취 초등학생의 언어 지식과 독해력과의 관계

김동일, 이일화 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2010, Vol.7 No.1 2 27-45 (19 pages)

김동일, 이일화 저
...
- 4,800원
이 연구의 목적은 읽기 저성취 초등학생들을 대상으로 인지 변인(선행지식, 작업기억력)과 언어 지식(음운, 어휘, 구문)을 동시에 고려하되 언어 지식에 초점을 맞추어 독해력과의 관계를 검토하는데 있었다. 이를 위하여 서울에 소재한 초등학교 4, 5, 6학년인 읽기 저성취 학생 101명과 일반 학생 100명을 대상으로 고학년용 ACCENT 국어 영역 검사, 독해력 검사, 음운 검사, 어휘 검사, 구문 검사, 선행 지식 검사, 작업 기억력 검사 등의 자료를 수집하여 중다 회귀 분석을 실시하였다. 그 결과, 첫째, 인지 변인이 독해력을 설명하는...
1244.

학습장애위험아동을 위한 독해전략 및 교수방법에 관한 일반교사들의 인식 및 사용현황

이현주, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 2 21-42 (22 pages)

이현주, 강옥려 저
...
- 5,100원
연구의 목적은 초등학교 일반학급 교사들이 학습장애위험아동을 위해 효과성이 검증된 독해전략 및 교수방법을 얼마나 사용하며 효과적이라고 인식하는지, 이용정도와 효과인식정도에 차이가 있는지, 이러한 차이에 영향을 미치는 교사배경정보에는 어떤 것이 있는지, 교사들이 교수법을 개발할 때 어떤 자원을 주로 이용하는지 알아보는 데에 있다. 이를 위해 경기도에 위치한 초등학교 일반학급 교사를 무선표집하였고, 설문지를 통해 187명 교사의 응답 자료를 분석하였다. 연구결과, 일반학급 교사들은 설문에서 제시한 독해전략 및...
1245.

뉴스포츠 프로그램이 ADHD 초등학생의 부적응 행동 개선에 미치는 영향

권순황, 천장현 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 8 153-171 (19 pages)

권순황, 천장현 저
...
- 4,800원
D초등학교 3, 4학년에 재학 중인 아동 중에 주의력 결핍과잉 행동특성을 지닌 12명(통제집단 6명, 실험집단 6명)을 대상으로 실시하였다. 실험처치 전에 실험집단과 통제집단의 동질성 여부를 알아보기 위해 Conners평정척도, 주의력 결함․과잉행동 평정척도를 사전 검사를 실시하였고, 실험집단에 속해 있는 ADHD 아동을 대상으로 연구자가 개발한 뉴스포츠 프로그램을 주 1회, 1회기에 40분씩, 8회기에 걸쳐 실시하였으며, 사전검사에서 사용한 것과 동일한 것으로 뉴스포츠 프로그램 투입이 끝난 4주 후에 두 집단 모두에게 사후...
1246.

통합학급 담임교사가 인식하는 교사 지원요소 연구

최정미, 이성환, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.1 7 129-151 (23 pages)

최정미, 이성환, 변찬석 저
...
- 5,200원
본 연구는 초등학교 통합학급 담임교사들의 지원요구를 조사함으로써 일선 교육현장에서 통합교육의 성공적인 실행을 도모하고자 하는 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 D광역시 소재 초등학교의 통합학급 담임교사 120명에게 5개의 지원유형별로 총25개 문항에 대하여 설문하였다. 설문 조사에 따라 교사 집단을 성별, 연령, 통합학급 담당경력, 특수교육 관련 연수경험 등에 따라 분류하고, 각 교사 집단이 나타낸 문항별, 지원유형별 지원요구에 대하여 비교․분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 지원유형별로 인적자원, 교사 훈련...
1247.

발달상 학습장애 위험유아의 특성에 대한 일반 유치원 교사들의 인식

윤영신, 최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 18 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2007, Vol.4 No.2 3 53-70 (18 pages)

윤영신, 최승숙 저
...
- 4,700원
유치원 교사들이 인식하고 있는 발달상 학습장애 위험유아의 특성을 분석함으로써 대상 유아들을 위한 조기 진단, 판별 체계를 마련하기 위한 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 서울과 경기도에 소재한 일반 유치원 15개의 일반 교사 148명을 대상으로 조사연구를 실시하였다. 연구 대상자들은 발달상 학습장애 위험유아의 6가지 발달 영역(언어, 인지, 사회, 운동협응, 청지각, 시지각)의 특성과 관련하여 5점 척도 기준으로 답하였다. 연구 결과 여섯 가지 영역에서 발달상 학습장애 위험유아가 보이는 주요한 특성들이 나타났고...
1248.

통합학급 내 장애학생의 교수-학습을 위한 특수교사와 일반교사의 협력모형과 실제

최승숙 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 6 117-137 (21 pages)

최승숙 저
...
- 5,000원
요소로 여겨지고 있다. 특히, 장애학생에게 직접적인 교수를 제공하는 특수교사와 통합학급 교사와의 협력정도는 통합교육 프로그램 개발과 적용의 성과를 좌우하는 핵심적인 부분이다. 최근 들어, 통합교육을 위한 학교 관련인들 간의 협력적 접근을 위한 다양한 방법들이 제시되고 있는 상황에서 본 연구는 학교현장에서 특수교사와 통합학급 교사간의 협력적 접근을 실행할 수 있는 두 가지 실질적인 협력모형을 (협력적 자문과 협력교수) 소개하고 두 모형이 학교현장에서 효율적으로 운영되기 위해서 참여자들에게 요구되는 기술과...
1249.

학습장애학생을 위한 교수-학습 수정에 대한 일반교사들의 인식 조사

정근선, 김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 2 29-52 (24 pages)

정근선, 김애화 저
...
- 5,300원
또한 교사배경변인에 따른 인식의 차이가 있는지를 알아보았다. 총 280명(초등학교 저학년 교사 78명, 초등학교 고학년 교사 108명, 중학교 일반 교사 94명)을 대상으로 교수-학습 수정이 ‘필요하다고 생각하는 정도’와 ‘현재 실현 가능하다고 생각하는 정도’를 각각 5점 척도로 조사하였다. 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교수-학습 수정이 ‘필요하다고 생각하는 정도’와 ‘현재 실현 가능하다고 생각하는 정도’에 대한 일반교사들의 인식에는 유의한 차이가 있었다. 둘째, ‘필요하다고 생각하는 정도’에서는...
1250.

보육교사의 교육신념과 전문성인식이 보육의 질에 미치는 영향

김승자, 김진선 한국부모교육학회 부모교육연구 22 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2011, 제 8권 2호 2 31-52 (22 pages)

김승자, 김진선 저
...
- 5,100원
부모교육/지역사회)척도를 사용하였다. 연구결과 보육교사의 교 육신념은 4년제 대졸이상 상호작용주의 교육신념을 가진 40세 이상의 보육교사가 가장 높았고, 보육교사의 전문성인식은 전문대졸과 4년제 대졸이상의 10년 이상의 근무경력교사들이 가장 높았다. 이는 보육교사의 교육신념 중 상호작용주의가 보육의질에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 볼 수 있으며, 보육교사의 전문성인식요인 중 직업윤리, 자율성, 사회봉사가 보육의질에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 볼 수 있다. 이에 본 연구는 보육의 질을 높이기...

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