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T-집단을 통한 집단사회사업실천가 양성을 위한 교육과정
조미숙 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 21 Pages
한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2005, 제 2권 제 1호 11 227-247 (21 pages)
밀려 과거 필수 과목으로 강의되어 오던 “Group Work” 과목이 ‘사회사업 실천’과 ‘사회사업실천기술론’에 포함됨으로써 과목의 비중 자체가 축소․약화된 것은 사회복지 전문화에 대한 커다란 위협으로 작용하고 있다고 본다. 따라서 본 논문에서는 이러한 현실에 대한 하나의 보완책으로 집단사회사업실천가 양성 교육과정을 제안하였으며 집단사회사업실천가를 양성하기 위한 효과적인 교육방법에는 어떤 것이 있는지, 그리고 이를 위해 집단지도자의 수련과정에서 많이 활용되고 있는 T-집단을 통한 집단사회사업실천가의... -
존 듀이와 수잔 랭어의 예술관 비교
김성지(Sung-ji Kim), 이남재(Namjai Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 32 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 3호 2 21-52 (32 pages)
본 연구는 기존의 유럽 전통철학의 틀에서 벗어나 19세기 말～20세기 초의 미국 사회가 당면했던 문제들을 해결하기 위한 새로운 사상적 기반을 ‘변화’와 ‘과정’이라는 개념을 바탕으로 모색했던 존 듀이와 수잔 랭어의 예술관을 비교하였다. 프래그머티즘을 비롯한 미국 특유의 사상적 전통과 국가적 배경을 공유했던 이들은, 움직이고 변화하는 과정이 세계의 본질이라고 보는 새로운 철학적 입장을 바탕으로 기존의 관념론, 실재론의 틀에서 벗어난 자신들의 사상을 발전시켜 나갔다. 이들은 공통적으로 인간을 유기체로 간주하여... -
예술교과 PLC 활동을 통한 교사의 교수 전문성 신장에 대한 가능성 탐색
류미해(Mi Hae Ryu) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 7 135-155 (21 pages)
이루어 졌다. PDS의 실천적 연구 방법으로 전문 연구자와 초등 저학년 현장교사로 이루어진 전문가 학습 공동체(PLC)를 조직하였으며 이를 통해 교육 현장을 이해하고 수업의 질적 향상을 위한 정보를 공유할 수 있는 현장과의 소통 통로를 만들고자 하였다. 이를 위해 먼저 PDS와 PLC에 대해 알아보고 (예술)교사에게 요구되어지는 전문성에 대한 이해를 위해 미국 예술 교사 기준을 살펴보았다. 이 후 본 연구의 전문가 학습공동체를 구성하는 구성원 및 활동 체계에 대해 제시하고 활동을 통한 초등 저학년 예술교과에 대한 참여... -
4-5세 다문화가정 아동의 격조사 사용 특성 예비연구
이 혜 원, 신 문 자 한국발달지원학회 발달지원연구 11 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2012, 제 1권 제 1호 6 91-101 (11 pages)
본 연구는 4-5세 다문화가정 아동의 격조사 사용 특성을 알아보고자 하였다. 방법은 4세와 5 세 다문화가정 아동과 생활연령을 일치시킨 한국가정 아동 각각 5명(총 20명)을 대상으로 놀 이상황에서 자발화를 수집한 후 격조사의 산출빈도와 오류율을 분석하였다. 연구 결과, 격조 사 산출 빈도 및 오류율은 집단 간 유의한 차이를 나타내지 않았다. 그러나 격조사 산출 빈 도를 연령간 비교한 결과 유의미한 차이가 나타났다. 이 결과는 4-5세 다문화가정 아동의 발 화 내 격조사 사용이 일반아동과 유사한 발달 양상을 보이고 있음을... -
간호대학생들의 다문화 가정과 문화 다양성 인식에 대한 연구
윤미선, 조주연 다문화건강학회 다문화건강학회지 7 Pages
다문화건강학회 다문화건강학회지 2012, 제 2권 2호 4 27-33 (7 pages)
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한국 유아용 Burks 행동평정척도(K-BBRS-2) 타당화를 위한 예비연구
이경옥, 오새니, 심혜진, 이상희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 9 159-176 (18 pages)
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대학생 다문화 태도에 대한 다양성 경험과 대학의 구조적 다양성 효과 분석
이병식, 이인서 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 2호 8 197-225 (29 pages)
시작단계에 있다. 따라서, 본 연구는 전국 51개 4년제 대학의 3, 4학년 재학생 6,055명으로부터수집한 데이터를 활용해서 대학생의 다양성 경험과 대학의 구조적 다양성이 대학생의 다문화 태도에미치는 영향을 실증적으로 밝혀보고자 하였다. 데이터는 자료의 특성을 고려하여 다층모형(HLM)방법으로 분석하였다. 분석결과, 대학생의 다양성 경험은 다문화 태도에 긍정적인 영향을 주었으나, 대학의 구조적 다양성은 부분적으로 부정적인 영향이 있거나 유의미한 영향이 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 향후... -
한국형 베일리 영유아 발달검사 3판 사회-정서척도의 표준화 예비 연구
김지혜, 방희정, 이순행, 김현미, 남민 한국인간발달학회 인간발달연구 25 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 11 201-225 (25 pages)
영유아 발달검사 3판(K-Bayley-Ⅲ) 사회-정서척도의 표준화를 위한 예비연구로, 사회-정 서척도의 문항 특성을 검토하여 문항 내용과 연령별 중단 기준을 검토하고, 신뢰도와 타당도를 검증하여 국내 표준화 연구의 기초 자료를 확보하는 것에 그 목적이 있다. 본 연구의 대상은 서울 및 경기도에 거주하는 생후 15일부터 42개월 15일까지의 영유아 384명이었다. 본 연구의 자료는 SPSS 21.0과 BILOG-MG3, Mplus 2.14를 이용 하여 분석되었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회-정서척도 35개 문항에 대한 문항 숙달 비율과 문항 난... -
예비사회복지사의 인권의식 잠재프로파일 분류 및 영향요인 검증
현안나 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 42집 1 1-29 (29 pages)
인권의식은‘고수준집단(15.3%)’, ‘평균집단(56.7%)’, ‘저수준집단(27.9%)’ 의 세 집단으로 유형화되었다. 예비사회복지사들의 인권의식 잠재프로파일 분류 영향요인을 규명하기 위한 다변량 다항로지스틱 회귀분석 결과, 높은 수준의 사회복지전공인권노출, 인권활동참여경험, 인지적?정서적 공감능력, 자기조절효능감과 과제난이도 선호성향은 예비사회복지사들을 높은 수준의 인권의식을 가진 ‘고수준집단’에 귀속시킬 가능성을 증가시켰다. 또한 인지적?정서적 공감능력, 자기조절효능감은 인권의식‘평균집단’과 ‘저수준집단’을 유의미하게... -
생애사적 접근으로 본 음악교사의 정체성 형성과 변화
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 3호 6 133-160 (28 pages)
정체성 형성과 변화과정을 살펴보는데에 목적이 있다. 이를 위해 생애사적 연구 방식을 선택하여 연구 참여자 두 명을 심층면담하였다. 연구결과 음악 정체성은 음악 체험이 가능한 시간과 공간에서 변화하며 탈영토화하였다. 음악 정체성이 형성되고 성장하는 데에는 자기를 변화시키는 타자, 그리고 음악적 관계맺기가 존재하였다. 음악교사 개인은 삶 속에서 타자, 그리고 음악적 관계맺기를 통해 음악 정체성-음악가정체성-음악교육자 정체성을 만들어간다. 음악교사는 자신의 과거, 현재에 겪은 음악체험을 학생에게 다시 투영하면서...
