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121.

융합교육으로서의 자기설계학기 참여경험에 관한 사례연구

허지숙 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 32 Pages

한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 2018년호 11 167-198 (32 pages)

허지숙 저
...
- 6,100원
122.

부모의 결혼만족도와 공동양육이 아동의 주관적 행복감에 미치는 영향: 자기효과와 상대방효과

조규영, 김신경, 전효정 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 17 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2019, 제 10권 제 1호 4 67-83 (17 pages)

조규영, 김신경, 전효정 저
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- 4,600원
아버지 모두 결혼만족도가 높을수록 자신의 가족통합적 공동양육이 높아지고, 갈등적 공동양육이 낮아지는 자기효과가 나타났다. 상대방효과에서는 어머니의 결혼만족도가 아버지의 가족통합적 공동양육과 갈등적 공동양육에 영향을 미쳤으며, 아버지의 결혼만족도는 어머니의 갈등적 공동양육에만 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모의 결혼만족도와 아동의 주관적 행복감과의 관계에서 어머니의 가족통합적 공동양육의 매개효과만이 유의하다는 증거가 발견되었다. 부모의 성차는 결혼만족도와 가족통합적 공동양육과의 관계 및...
123.

장애대학생의 전공만족도와 전공적응 정도가 진로결정효능감에 미치는 영향 분석

채희태 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2016, 제 9권 제 2호 2 19-37 (19 pages)

채희태 저
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- 4,800원
전공적응이 진로결정효능감에 미치 는 영향을 분석한 결과 전공만족도와 전공적응이 높을 경우 진로결정효능감이 높게 나왔으며 세 부요인으로는 학과의 교육과정이나 교수진, 취업정보 제공과 같은 학과서비스에 대한 만족도가, 그리고 지식습득에 대한 의지나 자신감의 결여, 집중시간의 부족, 대학교육에 대한 회의, 학습방법 이나 전략의 부재 등과 같은 전공집중의 문제가 진로결정효능감에 영향을 미쳤다. 연구 결과, 장 애대학생의 진로결정효능감을 높이기 위해서는 대학당국의 수요자 중심의 교육과정 운영 및 교육 환경 조성,...
124.

새로운 광고 교육을 위한 융합교육과정 플랫폼에 대한 탐색적 연구

이제영, 유현중 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 21 Pages

한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 1호 4 98-118 (21 pages)

이제영, 유현중 저
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- 5,000원
통해 광 고와 관련이 있는 유사 전공들과 융합교육과정이 모색될 수 있을지 살펴보았다. 이를 통 해 얻어진 결과는 다음과 같다. 광고홍보를 위한 융합교육의 필요성이 있다고 제시하고 있다. 현행 광고홍보학 교육의 문제점을 바탕으로 진로와 취업 중심의 교육이 이루어지는 것과는 다르게, 전문적인 광고홍보 인재 양성을 위해 융합교육이 이루어져야 하며 이를 위해 유사 전공들과의 연계과정이 이루어지는 것이 바람직하다고 제시하고 있다. 다만 이 러한 광고 교육을 위한 융합전공을 마련하기 위해 구성원들과 논의를 통해...
125.

영재를 위한 융합교육의 국내 동향 : 석박사 학위논문을 중심으로

전명진 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 14 Pages

한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 춘계 29 241-254 (14 pages)

전명진 저
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- 4,300원
한국교육과정평가원에 따르면 OECD 는 이날 OECD 회원국 28개국, 비(非)회원국 16개국 등 44개국을 대상으로 실시한 국제 학업성취도 평가(PISA) 2012 컴퓨터 기반 문제해결력 평가 결과를 발표했다. 이번 평가는 학생들이 실생활에서 직면하는 문제를 수학·과학 등의 교과목 지식을 통해 푸는 것으로 모든 문제는 컴퓨터로 답을 입력하는 방식으로 진행됐다. 문제해결 력이란 분명한 해결 방법을 빠르게 찾기 어려운 문제 상황을 이해하고 해결하기 위한 인지적 과정과 관련된 능력으로 문제 상황에 참여하려는 의지가 포함된다. 2003년...
126.

시각장애학교 교사의 감성지능이 직무만족도에 미치는 영향

박계숙, 김한수, 정진자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 1 1-21 (21 pages)

박계숙, 김한수, 정진자 저
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- 5,000원
본 연구는 시각장애학교 교사의 감성지능이 직무만족도에 미치는 영향을 알아보기 위해 서울을 비롯한 광역시(인천, 대전, 광주, 대구, 부산)에 소재한 6개의 시각장애학교, 초, 중ᆞ고등학교 전공과정의 현직 교사를 대상으로 설문지를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사의 감성지능이 내적 만족에 미치는 영향을 검증한 결과 자아감성 조절능력, 자아동기 부여능력, 타인감성 인식능력이 내적 만 족에 통계적으로 유의미한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다(p<.05). 둘째, 시각장애학교 교사의...
127.

음악교육연구 분석을 통한 우리나라 음악교육연구의 동향

정재은(Jae Eun Jeong), 석문주(Moon Joo Seog) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 1호 8 165-188 (24 pages)

정재은(Jae Eun Jeong), 석문주(Moon Joo Seog) 저
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- 5,300원
교육연구의 과제와 전망을 제시하고자 하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 2000년부터 2012년까지 게재된 총 243편의 논문들을 대상으로 연구대상, 연구방법, 연구영역에 초점을 두어 연구동향을 분석하였다. 연구결과 연구대상에 있어서는 문헌연구가 다수이기는 하나 예비교사를 포함하는 교사를 대상으로 하는 연구가 증가하였으며, 연구방법은 역사적 연구와 철학적 연구는 감소하고 있지만 실험, 서술, 질적 연구의 비중이 증가하고 있었다. 연구영역에 있어서는 음악과 교수방법에 관한 연구의 감소와 더불어 음악과 교육과정,...
128.

미술과와 사회과의 통합수업이 청소년의 다문화수용성에 미치는 영향: 중학교 2학년 광고디자인을 중심으로

김영선, 강윤정 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 4 67-97 (31 pages)

김영선, 강윤정 저
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- 6,000원
본 연구는 미술과와 사회과의 통합적 접근의 수업을 설계하여 실제 현장에 적용해봄으로써 학습자의 다문화수용성에 미치는 영향을 알아보는 데 목적을 둔다. 학교 현장에서는 다문화교육에 대한 관심과 실천 방안이 지속적으로 논의되고 있는데 초기 의 다문화교육의 대상이 다문화가정의 아이들에 한정되었다면 최근에는 모두를 위한 다문화교육으로서의 필요성과 역할이 강조되고 있다. 따라서 모두를 위한 다문화교육의 실천 방안으로서 다문화수용성 함양을 위한 미술과와 사회과의 통합수업을 설계하였다. ‘다문화수용성을 주제로...
129.

초등 사회과 통합학급 수업을 위한 예비 특수교사의 교수적 수정 적용 사례 분석

서효정, 박윤정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 1 1-25 (25 pages)

서효정, 박윤정 저
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- 5,400원
본 연구는 장애학생의 일반교육과정접근과 교육내용의 통합을 향상시키기 위해 예비 초등특수교사의 교수 역량 강화를 목적으로 하였다. 이에 초등 특수학급에 배치되어 시간제 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생 1명을 대상으로 17명의 예비 특수교사가 교수적 수정을 적용하여 설계한 사회과 교수학습과정안의 내용을 분석하고, 예비교사들의 교수 효능감 변화를 살펴보았다. 주요 결과 첫째, 교수적 수정 5대 영역별 하위요소에 따라 빈도의 차이가 다소 존재하지만 예비교사 전체가 모두 적용한 교수적 수정의 영역은 교수환경,...
130.

장애영유아의 통합보육 현황과 보육교사의 통합보육에 대한 인식

조재규 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2014, 제 7권 제 3호 4 71-93 (23 pages)

조재규 저
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- 5,200원
특히 중복장애와 자폐성장애를 더 힘들 것이라고 답하였다. 넷째, 통합보육은 모든 영유아에게 긍정적이므로 가능한 일찍 시작하는 것이 좋으며, 반드시 장애이해 교육이 필요하다고 하였다. 다섯째, 현재 근무하고 있는 어린이집은 통합보육 준비가 매우 부족 한 상황이며, 보육교사 자신도 특수교육 전문성이 부족하다고 응답하였다. 여섯째, 통합보육의 긍정적 영향으로 영유아 간의 상호작용 확대를 통한 사회성 발달 촉진, 서로 이해하고 협동하고 도와주는 기회 제공, 장애영유아에 대한 일반영유아의 인식 개선 등이었다. 일곱째,...

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