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《문선》은 시문을 수록하면서 보망(補亡), 술덕(述德), 권려(勸勵), 헌시(獻詩), 공연(公宴) 등 총 23종으로 시를 분류했다. 편목의 명칭으로 보자면 대체로 시의 내용에 따라 구분한 것인데 마지막 세 개의 편목은 잡가(雜歌), 잡시(雜詩), 잡의 (雜擬)이다.
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“시각장애연구”에 나타난 국내 시각장애 연구 경향에 대한 고찰
강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 3호 6 109-133 (25 pages)
본 연구는 국내 시각장애에 관한 논문들에 나타난 연구 경향을 알아보기 위한 연구이다. 이를 위해 국 내에서 시각장애와 관련된 논문들을 전문적으로 다루는 학술지인 “시각장애연구”에서 최근 3년(2011년 -2013년) 동안 발표된 96편의 논문들을 검토하였다. 본 연구에서는 시각장애 연구의 주제별ㆍ변인별 논의들이 어떻게 이루어져 왔는지에 대하여 다루었다. 연구 주제들은 8개의 주제들로 분류되었다. 이러한 주제들 가운데 상위 3개 주제들의 비중이 지나치게 높게 나타나고 있었으며 특히 교육에 대한 연구들이 많이 이루어지고... -
초·중등학교 특기·적성 교육 활동의 운영 실태 및 개선 방향
김재복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 2 23-52 (30 pages)
특기·적성 교육 활동은 학생의 소질과 적성 계발 및 취미와 특기 신장을 위하여 설 정된 활동이다. 이 활동은 교육 개혁의 사교육비 경감 방안의 하나로 제안되고 현재 전 국 대부분의 초·중등 학교에서 시행되고 있다. 본 연구는 이러한 특기·적성 교육 활동이 초·중등학교에서 어떻게 실시되고 있는가 를 분석하고, 그 개선 방향을 모색하는데 목적을 두었다. 본 연구의 결과를 보면 특기· 적성 교육 활동에 대해서 그 필요성을 인정하나 실제 초·중등학교에서의 운영에서는 많 은 문제가 나타나고 있으며, 효과에 대해서도... -
자타카(Jātaka)를 활용한 스토리텔링 프로그램과 유아의 친사회적 행동발달 연구
권은주(대원), 박사빈 한국종교교육학회 종교교육학연구 18 Pages
한국종교교육학회 종교교육학연구 2009, 제 30권 6 117-134 (18 pages)
본 연구에서는 자타카를 활용한 스토리텔링 프로그램을 구성하고, 프로그램 적용이 유아의 친사회적 행동발달에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 아동문학 스토리텔링의 가치와 함께 자타카의 아동문학적 가치를 제시하였으며, 이를 바탕으로 구성한 자타카 스토리텔링 프로그램을 유아교육현장에 적용하여 유아의 친사회적 행동발달에 미치는 영향에 관해 실험 연구하였다. 자타카는 부처님 전생(前生)에 관한 이야기로 그 시원(始原)과 내용적 측면에서 전래동화와 유사한 특성을 가진다. 즉 전래동화와 자타카가 가진... -
전래동화의 도덕적 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 도덕적 판단력 및 행동에 미치는 영향
송승진(Song Seung-Jin) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 25 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2011, 제 13권 제 1호 4 79-103 (25 pages)
본 연구는 전래동화의 도덕적 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 도덕적 판단력 및 행동에 영향을 미치는지 밝히는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 경상북도 영천시에 소재하고 있는 공립유치원 2개원에 재원 중인 만 5세 유아 36명으로 실험 집단은 A초등학교병설유치원 만 5세 유아 18명(남: 14명, 여: 4명)이며, 통제 집단은 B초등학교병설유치원 유아 18명(남: 15명, 여: 3명)이었다. 도덕적 판단력 검사일을 기준으로 하여 실험집단의 평균연령은 6년 3개월, 통제집단의 평균연령은 6년 2개월이었다. 실험 집단은 3그룹으로 나누어... -
허난설헌 작품에 나타난 부부관계 갈등의 문학적 승화 양상과 한계 고찰
장만식 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 28 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 4호 3 57-84 (28 pages)
이 논문은 허난설헌 작품 속에 나타난 부부관계 갈등을 조명한다. 작가가 부부관계 갈등을 어떻게 문학적으로 승화해 내고 있는지 그 양상과 한계를 고찰한다. 그리하여 이러한 문학적 승화가 첫째, 심리적 갈등과 장애 등의 문제 상황 해소에 도움이 된다는 것을 명확히 하고자 한다. 둘째, 이를 통한 심리적 갈등과 장애 등의 단계적 문제 상황 해소의 과정을 잘 파악하고자 한다. 셋째, 이러한 단계적 과정이 심리적 갈등과 장애 등의 문제 상황 해소에는 한계가 있음을 밝히고자 한다. 넷째, 문학적 승화가 가지는 한계를 극복하기... -
니체의 교육의 의미 탐색: 바그너·쇼펜하우어와의 만남과 헤어짐에 대한 교육적 해석을 중심으로
한국교육원리학회 교육원리연구 2019, 제 24권 제 1호 2 25-51 (27 pages)
‘진정한 자기-되기 교육’으로 개념화하였다. 둘째, 니체는 교육자로서 바그너와 쇼펜하우어에 대해 각기 다른 태도를 취했다. 청년 니체는 바그너·쇼펜하우어를 위대한 사상가로 만나 바그너-되기와 쇼펜하우어-되기를 수행하였지만, 부단한 자기-되기라는 배움 활동을 통해 곧 사상가로서 바그너와 쇼펜하우어를 넘어서게 되었다. 그럼에도 불구하고 니체는 쇼펜하우어를 교육자의 모범으로 삼아 여전히 존경했지만, 새로운 자기-되기를 멈추고 문화속물로 전락한 바그너는 더 이상 교육자로 인정할 수 없었다. 왜냐하면 니체의... -
국악감상에 기초한 통합적 예술활동이 유아의 국악능력과 국악흥미도에 미치는 영향
김소정, 박형신 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 6 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제68차 학술대회 41 339-344 (6 pages)
본 연구는 국악감상에 기초한 통합적 예술활동이 유아의 국악능력과 국악흥미도에 미치 는 영향이 어떠한가를 분석해봄으로써 예술교육의 통합운영에 대한 의의를 고려한 전통예 술활동의 적용 가능성을 탐색해보고, 유아를 위한 국악교육의 효과적인 접근방안을 모색하 는데 목적을 두었다. 이에 따라 설정된 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 국악감상에 기초한 통합적 예술활동이 유아의 국악능력에 미치는 영향은 어떠한가? 둘째, 국악감상에 기초한 통합적 예술활동이 유아의 국악흥미도에 미치는 영향은 어떠한가? -
연구는 융합교육의 개념 및 필요성 관련 선행 연구 및 2015 개정 미술과 교육과정, 교육과정에 따라 개발되어 현재 학교에 적용되고 있는 초·중·고 학교급별 미술 교과서 를 대상으로 융합교육 관련 내용을 분석하였다. 이를 바탕으로 초·중·고 학교급별 융합교육의 내용을 제안하였고, 2015 개정 교육과정에 따른 미술과 융합교육의 적용 방안을 ‘더불어 사는 삶(배려)’을 주제로 중학교 미술과 융합 교수·학습 과정을 통해 제시하였다. 본 연구는 학교교육에서 미술과 융합교육에 대한 교수·학습 방안 연구로서 학교에서 미술과...
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최근 중국의 국가급 대표박물관인 역사박물관은 ‘국가박물관’ 으로 명칭을 바꾸었다. 북경도서 관의 명칭도 ‘국가도서관’ 으로 바꾸는 등의 작업을 진행하고 있다.1982년 11월 19일 공포 시행 되었던 ’中華A民共和國文物保護法’ 도 2002년 새로 제정하여 2002년 10월 28일 第九屆全國 A民代表大會常務委員會第三十次會議에서 통과하여 공포하였다1) 그리고 현재 중국은 수적으로 박물관강국이 되어 있다. 근대화를 통해 서양의 신문물을 받아 들이고 오늘날 발전된 많은 박물관을 중국내 곳곳에 두고 있지만， 그 박물관의 탄생과...
